“下压式”交接棒说课稿

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1、“下压式”交接棒说课稿站东小学吴林敏成都成华站东小学提纲课的主题指导思想教材分析与处理单元目标学情分析预定教学目标教学重、难点教学方法及评价方法教学过程状态预计场地设计与器材准备总结结束成都成华站东小学一、课的主题：接力跑——“下压式”交接棒二、指导思想本课以《体育与建康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终生体育”观念，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识。同时也以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性发展，培养学生的合作

2、能力和集体主义精神，以及吃苦耐劳永不言败的意志品质。成都成华站东小学三、教材分析与处理：接力跑是合作跑的主要内容之一。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本教材选自接力跑中的“下压式”交接棒技术，此单元一共设计了3课时，本节课是此单元的第一节课，其主要内容是让学生了解“下压式”的传接棒方法为主。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使

3、学生更能掌握教学目标。成都成华站东小学四、单元目标：课次课的任务要求重点难点1让学生初步了解“下压式”交接棒技术动作正确下压式传接棒的技术难点：传、接棒的把握2复习“下压式”的交接棒方法，同时学习预跑预跑时机合理接棒前的预跑难点：预跑的效果3学习接力跑全程跑交接跑，快速接棒准确，奔跑快速难点：跑与接棒的结合成都成华站东小学五、学情分析：我们学校四年级三班一共有40人，他们普遍组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖

4、的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。六、预定教学目标：1、运动技能目标：学习“下压式”交接棒技术，让85%的学生能初步了解交接棒技术。2、身体健康目标：提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量。3、社会适应目标：培养团队协作、进取向上的集体主义精神。成都成华站东小学七、教学重、难点：重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。难点：传、接棒的时机把握八、教学方法及评价方法：教学方法：1、游戏教学：采用游戏，激发学生学习的兴趣。2、启发教学：通过启发、引导学生观察分析、交流，提高学生决问题的能力。3、小组合作教学：发挥学生

5、的主体地位。通过比赛相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。评价方法：激励评价法：语言肢体激发学生进取动机，使学生更积极、更主动地进行学习。成都成华站东小学九、教学过程：1、导入与热身在课的开始部分首先是常规教学，紧接着是一个“击鼓传棒”的小游戏，引出本课的主要内容。通过增加背后传棒的难度，提高游戏的趣味性来激发学生的学习兴趣，同时引出问题“背后怎样交接棒速度较快？”，让学生带着问题探究式的投入到学习中去。之后学生在老师的带领下围着圆圈做准备活动，为本节课的学习打下良好的基础。成都成华站东小学2、学习与拓展

6、做好热身活动之后，教师引领学生回到课前所提问题，通过小组讨论的活动方式让学生试着去探究、解决问题。教师通过巡视并参加到各小组的讨论中，及时评价各小组的讨论成果。而后，全班提问并汇集各小组讨论结果，让其优秀的组全班展示，教师给出相应评价。其后，教师作出正确动作后让学生跟着模仿，并让小组原地徒手练习，组员之间相互纠正动作，充分发挥小组合作学习的能力，教师巡视并对各小组做相应的指导。然后组织学生在慢跑、快速跑中体验交接棒，让学生在由易到难的教学过程中逐步完成教师所设目标达到预设效果。最后，设立“勇夺小红旗”的十字接力游戏，通过游戏检验学生本节课完成

7、效果，并且通过师生互动进一步拓展与升华本节课教学内容。3、放松与评价利用放松操，对学生进行身心放松。最后对优胜组别以及个人作出评价，让学生的情感在轻松、愉快的氛围中得到升华，并且快乐的结束本课。成都成华站东小学十、状态预计：本节课练习密度约为：45%--50%，运动负荷约为：140次/分左右十一、场地设计与器材准备：一块田径场标志筒14个接力棒10根十二、总结结束1、集合整队。2、放松活动：几个人一组进行放松。3、小结：表扬做的比较好的学生。4、收拾器材，下课。成都成华站东小学谢谢大家！成都成华站东小学