第2课少年的歌《小小少年》教学设计~

《第2课少年的歌《小小少年》教学设计~》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第2课少年的歌《小小少年》教学设计《小小少年》教学设计教学目标：1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。3、唱准符点八分音符。教学内容：1、欣赏并学唱歌曲《小小少年》，并学会二声部合唱。2、唱准符点八分音符，把握好歌曲音准节奏。教学重点：1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。2、二声部的演唱。教学难点：二声部演唱时声部的和谐、咅准节奏的准确把握。教材分析：《小小少年》是徳国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了

2、从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节扌白，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌屮虽然唱出了少年在成长屮的烦恼,但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神

3、面貌。设计理念：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。本节课通过师生谈话引出学牛平时中的烦恼与挫折，接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地面对生活，让生活充满阳光。用充满阳光朝气的歌声演唱发声曲，把歌曲的难点简化为简练生动的发声练习一引导到歌曲的二声部旋律学习，这样把难点分散，逐渐加深，使学生感受二声部的学习成功乐趣，在演唱屮产生情感共鸣，以情带声培养阳光明朗的歌声演唱。在学生学习二声部时注重培养演唱习惯，如音准、节奏、音色、力度的控制与把握。学牛主动地参与音乐实践，尊重音乐感受体验，从而培养学生的音乐审美和音乐表现能力。根据四年级学生的年龄特

4、点，创设情境，循序渐进的教学原则，通过师生共同体验、发现、创造来完成教学任务。创设各种开放式和趣味性的咅乐学习情境，在潜移默化屮培养他们的认知、情感能力。整节课，以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素，旋律美，情感美，和声美、节奏美等等，这样从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生的音兀审美，培养音乐素养。以情感人、以美育人。通过用教材来培养学生的想象、审美、感受美、体验美，并创造美的能力，养成乐观向上，热爱生活的美好情操。教具准备：钢琴、课件。教学方法：情境导入法，启发引导法，对比感受法等。教学过程：一、淡话导入，激发情感共鸣1、谈谈烦恼

5、与挫折同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出來让老师和同学们一起來分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说）2、老师小结并激励同学们，你们在长大，在生活川自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢？二、以情带声、演唱发声曲1、出示发声曲1）4/411

6、6j_j_

7、51_1I411

8、3j_j_

9、211I1~~11

10、7~~21I1--02）变化组合二声部a师有感情地示范演唱b老师慢速的范唱0学牛慢速演唱d再次演唱，但提要求（如何体现少年阳光朝气白信的形象呢？我们的演唱姿势、歌声、力度、速度应该

11、怎样？）（这条旋律唱得很熟练的基础上学习二声部）（2）变化组合二声部11

12、6-~11

13、5-~11

14、4~~11

15、3~~11

16、2--21

17、1--011I4--11I3--11I2--11I1--11I7--21

18、1--0a老师与学生慢速钢伴演唱b学生合作钢伴演唱c提要求演唱（音准与节奏、注意聆听対方声部与自己的歌声的协和）三、顺着歌声，引出歌曲《小小少年》的二声部今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活屮烦恼与挫折的歌曲《小小少年》，请听歌曲《小小少年》。1、初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？（听后学生冋答）2、

19、出示歌曲高声部旋律（师声情并茂地范唱一一高要求慢速学生演唱一一学生熟练自信朝气地演唱）4/4116-641665-345-56543--116-641665-315-53211--3、弹出低声部旋律（同上）4/4114-411443-123-34321--114-411443-113-31211--4、二声部合作演唱a听琴演奏二声部，请你们找找自己的声部b随琴轻声慢速演唱自己的声部c假如还唱不好，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练习d加快速度演唱二声部c加上歌词慢速演唱演唱。5、老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分。（两段）6、学唱歌曲第一部分，

20、岀示歌谱。a学生慢速演唱歌曲笫一部分旋律。刚才老师唱的是歌曲第一部分，现在请你们