明德小学五年发展规划

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1、百神庙镇明德小学五年发展规划（2012.9—2017.8）目录一、学校概况（一）基本情况（-）优势与弱势（三）重点解决的问题二、学校五年发展目标构想（一）办学目标（-）管理理念（三）学校发展分期实施目标三、办学具体目标与措施（一）改革管理制度（二）提升德育功能（三）深化课程改革（四）创建学校特色（五）优化师资队伍（六）深化教育科研（七）改革评价机制四、学校发展的保障体系一、学校概况（-）基本情况百神庙镇明德小学，创办于1949年。前身为百神庙镇百神庙小学，2012年迁校后，更名为百神庙镇明德小学，是由明德项目资金和校安

2、工程共同新建的。学校位于百神庙镇百神庙村，与百神庙镇政府和百神庙街道相接壤。交通便捷，环境优雅，是学生学习和生活的理想场所。多年來，在社会各界的关怀下，在儿代教师的辛勤努力下，如今学校已发展成为一所规模较大的乡村完小。根据义务教育均衡发展的要求，周边儿所村小现已撤并，我校现在的服务半径达4〜5公里，学校生源相对比较稳定。学校占地面面积9800m2,建筑面积2134m2,现有8个班班通（多媒体）教室和一个在线课堂主讲教室，属标准化建设达标学校。学校现有六个年级，六个班级，在校学生220多人，专任教师13人。（二）现状分析

3、1.办学优势：学校拥有一支师德高尚，业务精湛，开拓创新的师资队伍，现有小学高级教师7人，青年骨干教师6人，教坛新秀2人。学校秉承“办人民满意教育”的办学宗旨，奉行“以学生为本、以质量为魂、以发展为主”的办学理念。依法治校，依法执教，办学质量逐年提升，育人环境不断优化，多次受到上级部门的表彰。“一切为了学生，为了学生一切。没有最好，只有更好”是我们永恒的追求。2.办学弱势：我校地处农村，办学条件、校园环境、师资队伍、生源素质等,和比县城小学在很多方面处于明显的劣势。（1）教师的服务意识还不够到位，危机意识也不够强烈。作为

4、一名教师应该更好地树立服务意识，主动承担任务，勇挑重担。（2）名师数量太少，学校缺乏具有影响力的教学名师。教师之间的团队精神、进取精神还要进…步加强。（3）农村留守儿童较多，家长对孩了的要求不严，家庭教育意识淡薄，家庭教育水平有待提高。（4）教育硬件还需进一步改善，学校操场地面没有硬化，教师无宿舍，校园绿化、美化儿乎为零，缺学生微机室，学校的教育信息化设施还比较薄弱。（5）校园文化匮乏，与“明徳”悠久的人文历史底蕴不相符。（三）重点解决的问题：1.管理理念：先进的教育理念还未能全面确立，新的人才观、教育观、教师观、学生

5、观有待逐步建立，还要架设好从“理念”迈向“行动”的桥梁，逐步健全适应现代教育、适应新课程改革的管理制度和方式。2.学校特色：乡村学校少年宫已成为学校的一个亮点，但随着外界因素的变化，其进一步发展已遇到“瓶颈”，•且作为学校教育,略显单薄。因此，乡村学校少年宫有待进一步完善，使之充分发挥孩了们的特长，张扬孩了们的个性，培养孩了们的兴趣3.学校硬件：（1）学校操场地面没有硬化，学生无法上体育课,一方面给学生带來极大的安全隐患，另一方面在很大程度上制约了校园文化的建设。（2）教育信息化设施不完善，使得课堂教学现代化无法落到实

6、处。八个班班通教室都没有配备电脑，目前学校的办公设施也很难满足教师开展现代化教学的需要。（3）学校无学工食堂，远道学生中餐无法解决。（4）校园内无绿化。（5）校园文化建设需作整体规划，然后分布实施。4.学校软件:教师队伍的整体素质和骨干教师引领力量有待提高。（1）加大新课程改革力度，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式。（2）发挥教育科研的导向作用，探索小学德育管理和活动的有效途径和方法。（3）从校级骨干教师抓起，发挥榜样作用。二、学校五年发展目标构想（一）办学目标：我们长远的目标是把“重徳、勤学、务实、尚美”的校训

7、融入到学校的一草一木当中，融入到学校的人和事之中。把明徳小学办成一所百神庙镇的晶牌学校。当人们提起“明德小学”,就会在眼前浮现出充满奋发向上精神的校园文化；就想起一个具有勤奋笃学的教师群体；想起一支爱生敬业的班主任团队；就会想起一群深受明德文化熏陶的天真好奇、活泼好动、求是好问、诚实好学的孩子们。我们的五年目标是“打造徳育明徳”。具体说就是，激发教师的主人翁意识，建设一支过硬的班主任队伍，强化学生品徳教育和行为规范训练。以德育为突破口，向德育要质量，打造德育明德。需要说明的是，我们关于“德育”的内涵是一种“大德育”的概

8、念,并非“徳智体美劳”五育中的徳育。因此，打造徳育明徳并非轻视教学工作，恰恰相反，正是为了更好地促进和保持教学的正面效果。为什么提出这样的目标？第・，这样的选择是由我们自身的优势和劣势所决定的。剖析目前的明德小学，相比县城小学在很多方面我们处于明显的劣势，因为我们毕竟是i所农村小学。但是我们也有优势，在于我们的徳育资源——明徳精神