明德小学三年发展规划

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1、明德小学三年发展规划（2008年3月——2011年2月）一、       指导思想：以科学发展观为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的一流寄宿制小学。二、总体目标：以建设“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向以“科研兴校、质量立校、规范治校、特色亮校”为策略，三年内实现全县乡镇学校中一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量

2、，以环境育人氛围、信息技术教育、生活自理培养为特色的学校，打造一所县市先进、省内知名的、有国际交往的现代化寄宿制小学。实现“为学生终身发展”的办学目标。我们的办学理念：以实践教育思想为指导，以让明德的每一位学生搂受良好的教育为宗旨，为每个学生的健康成长奠基。让每一个明德人都得到发展。我们的办学思路是：更新观念、科学管理、经营环境、创新机制、以人为本、持续推进。三、主要发展目标：1、进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益

3、，要特色，要信誉。2、加强寄宿制管理的力度，实现人力资源、物质资源、信息资源等的全面共享，尽快提高整体办学水平。3、建成眉县窗口学校、宝鸡市绿色学校、宝鸡市寄宿制示范校，宝鸡市艺术特色学校、宝鸡市文明单位，眉县现代化学校。4、在县局支持下，建成数字化、人文化、园林化校园。具体工作目标：一、优化校园环境，提高硬件水平。校园环境的优化，它是一种校园文化，能给人以熏陶与感染。关系到教育的效果，是人的素质发展的重要前提，是学校品牌建设的直观形象，是办学品位的外显。三年内，将按教育局有关规划，按学校的实际，实施校园环

4、境的全面改善和硬件水平的全面提升，实现校园的“数字化、园林化、人文化”。1、在区局支持下，全面改观学校园环境，逐步推进学校的环境建设。(08年—09年)2、在学校食堂，实行自主管理，力争达到A级标准。(09年)3、建好网“班班通”全面实施，并逐步建立学校网站，实现教师人台一机。（09年—011年）4、办公设备全面更新，教师办公室全面改观(09年—10年)5全面推行校园数字化管理，增添管理软件，开设数字化管理平台。6、加强校园文化建设，从设施、内容等方面再度突出其教育性、艺术性，提高文化品位。建设各专用室的专

5、业文化，使校园文化更具内涵，使校园环境内外协调。7、配置取暖设备建开水房洗浴室。09年8、硬化操埸添置健身器材。09年-----10年9、配置公寓柜、餐厅碗柜/。.09年二、追求质量提升，提高办学信誉。质量就是信誉。我们认为作为实验小学，质量观应立足于学生的全面发展，在提高学科教学质量的同时，提高学生的全面素质，是我校的育人宗旨。三年中，我校将继续既定的办学策略。1、坚持“科研兴校”。科研创造了学校工作的活力，也激发了教师的生命活力。坚持科研兴校、科研兴师，是我校发展不变的策略。三年中主要的科研工作是：抓好

6、省级课题《寄宿小学教育现代化研究》及其他课题的运作、中期评估和结题工作，提炼出小学实践教育的课堂基本模式，及小学体艺技能普及工作的操作范式，形成丰富的实验研究成果。在课题运作中提高教师科研能力、理论水平和教改意识，打造学习型、科研型、学者型的教师队伍。高质量地办好每学期一次的教学科研月活动。办好教师论坛、教学沙龙和网上论坛，不断创设教师展示平台，提高教师实践能力。，发挥其理论提升、家校交流、信息传播的作用。2、坚持“质量立校”。狠抓质量是一种务实的教学行为，主要工作放在教学研究、质量管理、课程建设等方面。德

7、育。一抓规范。强化情感体验和行为训练，加强道德实践。二抓拓展。拓宽德育领域，实施道德评价机制，逐步建立学生成长电子档案，研究“网络德育”。三抓创新。开辟新的德育阵地，把生活能力教育、心理健康教育、生态教育、生命教育等列入德育课程。智育。以关注每一个学生的发展为出发点与落脚点，依托教学科研课题《小学实践感悟教育研究》，追求“有效课堂”和“有效训练”。通过案例分析、质量月检、跟踪听课、强弱帮扶等措施，全面缩小班级差距，努力减轻师生负担，切实贯彻“抓课堂、增效率；抓平时、把关口；抓检测、找问题；抓平衡、促整体”的

8、学校质量管理理念。要实施质量检测的“全科化”，建立术科课程的考核体系，以定素质要求、定考核内容、定展示方式、定评估指标的管理规程加强术科教育，提高学生的全面素质。体育。“强身体、益心智”是体育教育的目标。三年中，要建立与完善体育校本课程体系，把跳踢、田径两个主要技能项目的普及工作抓实抓优，确保明德毕业生人人具备两项以上技能。创体育特色校。要研发校本教材并组织实践。心理健康教育要成为体育教学的重要内容，注意培养竞争