艺术生高考数学复习策略

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1、高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束冋到学校后，只剩卜•三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较弟的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。我个人认为从学生和老师两个层面入手较好。首先学生层面：把握学生情况，以利对症下药。艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，II伴随恐惧、浮躁心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由來已久，且各人的情况不同，甚至弟异较大。

2、所以耍想在短时间内有明显的提高困难很大。所以教师应在把握艺术生的实际的前提厂把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况卜・，能有新的突破。对此我们应做到如卜•几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的耍求，包括对他们的知识耍求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批

3、评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得己学数学为主动学数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点，鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础弟、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制定口己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解

4、和掌握基木知识、基木技能和基木方法的关键环节.要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。要独立完成作业，重视平时的考练，培养自己的意志毅力和应试的心理素质，对作业及考练过程中暴露出來的错谋要主动反复思考，建立错题木，并要经常把易错的地方拿出來复习强化，作适当的重复性练习。同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括，揭示其内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.使学生能对所学知识由“会”到“熟”,由“活”到“悟”。二、教师层而：把握大纲，研究知识、教法耍使对艺体特长生的教学冇效，达到教学目标，从教师方面应抓好：1、

5、研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。教师应选择高考考杳浮现率高和切合学生实际且在短期内能真止掌握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。另外注意艺术生的数学能力的培养。2.降低难度，分层次教学。针对艺术生來讲很多同学基础太羌，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容。在学案的编写上分几个层次，明确耍求学生哪些题大部分学生可以做，做完基础题可以再做提纲上的哪些题。3.重点问题多重复强化训练：想

6、让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，耍让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们來说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。特别像三角函数，导数，这些高考题型比较固定的题目，耍经常让学生通过练习巩固，通过做最近几年的高考题让学生练习，同时也増强学生的信心。4.边讲边练:在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学

7、生上课走神或听的挺明口就是不会做题的问题。这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。5•授课时要认真细致，课堂上充分调动学生的积极性。因为学生基础相对要差，所以教师在课堂上必须从基础抓起，一定不要在学生对知识还没完全吃透的时候就弄些有一定难度的题目让他们去做，这样只会让学生吃夹生饭。基础差，思维能力提不上去，这样学生能力很难提上去。作为一个合格的数学教师，应该从最基本的定义练起，对于刚讲过的知识点，应该先让学生练习定义的简单应用，而且耍强调定义在步骤中的体现，也就是规范学生的学习习惯，他们明白了定义的如何应用，逻辑思维能力也就慢

8、慢提高了。然后，在教学过程中，可以举例说明，任何一个题目都可以有几个定义组合到一起的，所谓的难题可以说是几个定义的综合考察，给学生讲解这些，他们就会明白定义的重要性，以及如何应用定义去解决问题。因为，现在好多学生都觉得数