第六单元教材分析及教学建议

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1、第六单元教材分析及教学建议单元内容：本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。单元主题：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”

2、的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。一、培养默读的能力，要有目的地读，让学生养成在读中思考的习惯。二、抓住重点语句深入理解课文内容，并训练说话。21《画家和牧童》出示句子：1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就完成了。师：请你也学着

3、用“一……就……”，“一会儿……一会儿……”说句话。3、“画错了，画错了！”一个牧童挤进来喊着。这声音好象炸雷一样，大家一下子都呆住了。4、“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”5、“这牛尾巴画错了，两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那时牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”6、“多谢你的指教”22《我为你骄傲》学会沟通学会自己解决生活中的问题孩子们是在一次一次的犯错误，甚至是闯祸的过程中学习成长，当他们带着沮丧的小脸，怀着惶恐的心情而忐忑不安时，他们多么需要帮助，我们就教给他们一种与人沟通的方法——写一个

4、便条。其实这个方法对我们成年人也一样有用，尤其是不好意思当面表达时。所谓“便条”，顾名思义，就是比较随便，格式比较简单，内容简短，开门见山，用词通俗，把事情说清、让人明白就行。另外，“便条”不像“书信”那样，要写收信人和写信人的地址，时间也可以不写年、月，而只写日期或星期几上、下午或几点钟。传递的方式一般不是通过邮局，而多半是留交或托人转交。书写格式一般用书信的格式。23《三个儿子》朗声读书——还原语气正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求，是公认的从事语文教学的根本手段，也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业。在语文教学中，培养良好的朗读习惯，教给学生必要的朗读方法，

5、始终贯穿在我们的每一节语文课堂中。朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。我们发现小学生的朗读存在着以下一些常见的弊病：1．朗读时“多字、漏字”；2．朗读时“唱读”；3．“一字一顿”，速度过慢；4．速度过快，无法品味。24《玩具柜台前的孩子》本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主1、继续培养学生默读课文的能力2、培养学生的自学能力自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。通过“预习

6、出题——交换做题——互批互改”这样的实践活动识字和巩固识字，真正放手让学生自学。最后希望我们在新的一年里能不断“修练”着，并不断快乐着。结束语以上只是自己的一些粗浅的设想，不当之处，欢迎大家指正。