单元教材分析及教学建议.doc

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1、单元教材分析及教学建议 “话语”这一单元安排了三篇主体课文，有诗歌《大地的话》、记叙文《语言的魅力》、历史故事《秉笔直书》和一篇自读课文《难忘的一句话》，这是一篇儿童故事，和一个语文天地《大地的话》这首抒情诗借大地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、保护的博大情怀。教学时要提醒学生注意每段样式：1、2小结都是“假如你是„„”3、4小结都是“即使你是„„”。要结合单元后的“金钥匙”指导学生朗读，体会大地母亲的慈爱和博大胸怀。课后的练习要加强指导，可以写大地、可以写天空、还可以写大海等等。本课建议用2课时，“日积月累”第1题可放在本课处理。《语言的魅力》是一篇夹叙夹议的文章，前半部分叙事，后半部分

2、议论。在充分阅读、理解的基础上，引导学生扣住注释对照课文理解“魅力”一词：很能吸引人的力量，进而结合课后练习一理解“语言的魅力”。教学要以学生自主学习为主，提问——梳理问题——自读——交流——复习。最后一段要指导学生带着课后思考题二反复朗读，重点讨论。本课建议用2课时，可以和“日积月累”第4题结合教学。《秉笔直书》是一篇历史故事。教学时首先要指导学生读顺课文，再按照课后小金钥匙几个问题教学。可按照三个太史说的话，体会他们敢于直言，忠于职守，宁死不屈，铮铮铁骨的精神气概。课后“金钥匙”中的是什么，怎么样，为什么不是知识只需要作为阅读方法加以渗透就可以了。课后思考题1中的为什么” 要引导学生关注

3、课文语言，体会说明的详略。思考题2不能只盯住解释词义，要分析难易，辨是非美丑，体会词语所反映的品质。本课建议2课时，可以和“日积月累”第2、3题结合教学。自读课文《难忘的一句话》要给学生留下充分自读的时间。同桌或小组自读课文后，要讨论这句话改变了我对人生的看法”，作者原来怎么看人生？现在怎么看？让学生想像：伦纳德老师在说这句话时想到了什么？本课可以和“畅所欲言”结合用1课时完成。“畅所欲言”中的四句话要让学生读熟，并能够背诵，