最新部编版六年级语文上册教学设计《习作：学写倡议书》(附教学反思)

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1、习作学写倡议书【教学目标】1.能认识倡议书，掌握倡议书的格式。2.能仿照示例，就关心的问题写一份倡议书。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。【重点难点】重点：能认识倡议书，掌握倡议书的格式，就关心的问题写一份倡议书。难点：能就关心的问题写一份倡议书。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入。图片展示学校及生活中的一些现象，学生观察、说想法。师：生活中的这些现象一定引起过你的思考，你有哪些想法？想呼吁大家怎么做？同学间说一说。前面我们写过关于环境保护和节约资源的宣传语。其实，还能以倡

2、议书的形式向大家宣扬自己的想法。今天，就让我们以倡议书的形式把自己的想法展现出来，呼吁更多人来支持并实施。板书：倡议书。二、学习习作。1.学习例文，掌握格式。出示例文，学生阅读发现。讨论：写倡议书需要注意什么？思考：倡议书的格式是怎样的？与学过的哪种文体格式相似？学生小组交流、探究，汇报。点拨格式，对照展示：一、标题：标题要鲜明。倡议书标题可以直接在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，或者加上倡议内容，如“‘节约用水’倡议书”“关于环境保护的倡议书”“给电子游戏迷的一封倡议书”等。二、称呼：另起一行顶格写，后面

3、加冒号。依据倡议的对象写称呼。有时也可不用称呼，在正文中点出即可。三、正文：另起一行空两格写，与平时的作文格式相同。写清楚倡议的内容，可以分点说明。四、署名及日期：正文写完后，另起一行，在右下方写上发倡议的单位、集体或个人的名称或姓名，如“育英小学阳光中队全体少先队员”；署名下另起一行右下方写发倡议的日期。学生依据各要素，再读倡议书，加深认识。2.学习正文，明确写法。课件展示教材中倡议书的正文内容。学生研读，发现写法。对应正文内容展示：（1）写清楚发倡议的原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚发倡议

4、的原因和目的，人们才会理解和信服，才会有所行动。（2）写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么等，需一一写明。倡议的具体内容一般是分条列出的，这样写显得清晰明确，一目了然。（3）结尾。结尾要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望，或者直接呼吁，如“让我们行动起来吧”。3.讨论交流，拓展思维。师：你的倡议书准备倡议什么？倡议的理由和目的是什么？倡议的内容是什么？想一想，同学间互相说一说，可以帮助发现问题，补充内容。组内交流、全班交流。师指

5、出问题，提示小结。4.学生习作，教师巡视观察，个别指导。三、总结归纳。写好后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了。修改后誊写到信纸上，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。教师总结习作情况，点评优点，指出需要改进的地方，指导学生修改。