333教育综合考研真题集4年全国所有学校

《333教育综合考研真题集4年全国所有学校》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014北京师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教疗4、赫尔巴特的教育口的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、徳育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措丿施4、教育的社会功能北京师范大学2013年333回忆一、名词解析1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机屮的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个

2、人本位论的教育1=1的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基木思想2、根据材料分析杜威的教育思想3、徳育原则的理论与实际相结合的原则4、有意义学习的实质与条件北京师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1•京师同文馆2.生活教育3.贝尔兰卡特制4.知识表征2.门我提高驱动力3.恩物二、简答题4道，每题10分1.教育的政治功能2.教育的基本口的的基本精神3.课程的多样性4.启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1.试论孔子思想2.教育学原理的徳育：论述徳育过程是提高学生口我教育能力的过程。3.述评韦纳的动机理论4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁

3、提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释：（6*5分）1•鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答：（4*10分）1.试评“环境决定论”2.学校教育屮怎样培养学生创造力3.徳育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”三、分析:（4*20分）1.蔡元培的“思想H由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则屮的科学性与思想性统一原则：指在教学屮应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品徳和正确的

4、人生观和吋间观的教育3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4.杜威教育思想2014华东师范大学333教育综合考研真题——、名词解释1.贝尔-兰开斯特制2.城市学校3.口我效能感4.有意义学习5.现代教冇制度6.徳育过程二、简答题1.《白鹿洞书院揭示》的教冇宗旨2.弗吉里奥的教育贡献3.评述《国防教育法》1.班集体发展的阶段以及班集体培养方法三、论述题1.以张Z洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想2.元认知策略及其教学3.课程内容的组织对学生学习的影响4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？2013华东师范大学教育综合333试卷一.名词解释（3

5、0分）1.教育目的2.分支型学制3.课程方案4.教学评价5.人文主义教疗6.道尔顿制二.简答题（40分）1.简述教育的社会流动功能2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用3.简述蔡元培的高等教育实践队我国现代大学发展的意义4.简述建构主义学习观三.论述题（80分）1.结构主义教育评述2.试论社会变迁对教师角色及教师专业发展的貝•体影响3.试以白鹿洞书院揭示，分析我国卩院教育的宗旨、特点少意义4.论科尔们格的道徳发展阶段理论华东师范大学2012年333教育综合真题―、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳

6、动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教冇的特征4.简述科举制度的影响三、分析论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道徳教育理论华东师范大学2012年333教育综合试卷（满分150分；总时间180分钟）一、名词解释（5'*6二30'）1、教育制度2、综合课程3、产婆术4、绅士教育5、六艺教育6、1922新学制二、简答题（10'*4二20'）1、教学模式的结构2、教师的专业素养3、举例说明道徳教育的社会学习模式4、奥苏贝尔的先行组织者策略三、论述题（20'*4=80'）1、课程编制的泰勒理论2、卢梭白然主义教育及其影响3、五四期间新文化思想对教育改节的彩

7、响4、学习动机的培养和激发华东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.学校制度2.课程标准3.智育4.分组教学5.陶冶6.技能二、简述1•我国教冇目的的基木精神2.上好一堂课的耍求3.教室的素养4.培养集体的方法三、论述1.人的发展的规律性及其教育学意义2.陶行知的生活教育理论3.赞可夫的发展性教学理论4.联系实际谈谈创造性的培养措施华东师范大学2011年教育综合真题一、名词解释：1.教冇先行2.教育冃的的社会本位论3.终身教育4.教师专业性发展5.最近发展区6.先行组织者二、简答：1.活动课程特点2.集体中教育原则3.陶行知“牛活教育”4.人文主义