历年教育综合333考研真题汇总

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1、2015华中师范大学教育综合333考研真题一.名词解释1、教育2、修养3、学园4、活动课程5、心理发展二.简答题1教育独立性及其表现2直观性原则含义及特点3教师劳动的特点4梁启超教育思想5青少年心理健康培养的途径三.论述题1论述掌握知识和发展智力的关系2论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程3论述创造性的培养措施4实验教育学评述2015华南师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1、广义教育2、德育3、学校管理4、教育目的5、心理发展6、品德不良二、简答题1、教育在我国社会主义建设中的地位和作用2、教学工作的基本环节3、基督教教育的特点4、卢

2、梭的自然教育理论5、“中体西用”的历史意义和局限性6、孔子教育思想的历史影响三、论述题1、培养和提高教师素养的途径2、影响学习动机的因素2015浙江师范大学333教育综合考研真题一.名词解释（30）1.元认知策略2.创造力3.学在官府4.中体西用5.苏格拉底方法6.泛爱学校二.简答题（40）1.“独尊儒术”的文教政策2.蔡元培的教育实践与教育思想3.学校管理的主要方面4.教育组织形式三.论述题（80）1.杜威的教育思想及其对中国改革学校教育的启示2.学习动机的培养和激发策略3.教育的社会功能4.教师劳动的特点和价值2015上海师范大学333教育综合考研

3、真题一名词解释1学校管理目标2教育评价3课程方案4德育5稷下学宫6三艺二简答题1掌握知识与发展智力的关系2教育如何体现其文化功能3卢梭自然教育思想理论4维果斯基“最近发展区”概念三论述题1结合实际，分析教师角色冲突及其解决办法2张之洞“中体西用”教学思想的历史作用与局限性3赫尔巴特教学思想的教育贡献及其局限性4分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示2015天津师范大学333教育综合考研真题一．名词解释：1.颜氏家训2.绅士教育3.学习策略4.有意义学习5.学校教育制度6.德育过程二．简答题：1.孔子教学思想2.泰勒课程原理理论3.教学过程实质4.教

4、师的权利和义务三．论述题：1.蔡元培教育思想与实践2.环境，教育，遗传在人的身心发展中的作用3.创造性及其培养4.杜威教育本质观2015华东师范大学教育综合333考研真题一、名词解释：1、师说2、三舍法3、生计教育4、设计教学法5、有意义学习6、自我效能感二、简答题1、陈鹤琴的活教育2、班主任的素质要求3、《学记》中“善喻”的教育意义4、简述德育过程中教师指导下学生能动作用三、论述题1、评述布鲁纳的结构主义教育2、博比特和泰勒的比较3、根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施4、教师素养及社会变迁中教师角色的转化2015福建师范大学教育综合333

5、考研真题一、名词解释1.遗传素质2.社会的流动功能3.课程方案4.发展性原则5.学校德育6.校本管理二、简答题1.教学评价的原则2.严复的教育救国三育论3.卢梭的自然教育理论及影响4.自我效能感的定义及影响因素三、论述题1.教学的意义和任务2.简述唐朝官学的教育管理制度3.结合教学实践谈谈如何培养创造性4.简述进步主义教育运动的产生，发展及形象2015陕西师范大学教育综合333考研真题一、名词解释，（总共是5个）1、卢梭的自然主义教育2、成就动机3、稷下学宫4、教学5、学习二、单选（总共是10个）1，提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是（）A苏格拉底B柏

6、拉图C亚里士多德D2，奥苏贝尔提出的和机械学习相对应的学习是（）A智慧学习B意义学习C上位学习D下位学习3.奥苏贝尔所提出的学习有上位学习，下位学习和（）A意义学习B智慧学习C机械学习D并列结合学习4,我国第一部论述教育的著作是（）A《论语》B《学记》C《大学》D《中庸》5,提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是（）A赫尔巴特B杜威C福楼培尔D裴斯泰洛奇6,国子学产生于下列哪个朝代（）A西晋B东晋C南朝D北朝7,我国首次提出义务教育的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C

7、壬子癸丑学制D壬寅学制8,提出最近发展区的教育家是（）A杜威B维果茨基C卢梭D赫尔巴特三、简答（总共6个）1、简述孔子给我国教育的影响2、简述董仲舒三大文教政策3、请简述形式教育论和实质教育论的异同4、学制确立的依据5、简述赫尔巴特对教育心理学的思想6、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别四、论述题（总共2个）1、试论述活动课程和学科课程的分歧。2、试述形式教育与实质教育的异同3、根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革（第9/13页）2015四川师范大学333教育综合考研真题一、名词解释：1、知识2、苏格拉底法3、学习策略4、教学相长

8、5、班级授课制6、中体西用二、简答/论述：1、孔子的教学方法2、维果斯基的最近发展区理论3、建