第5课古代希腊民主政治（教案）

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1、普通當中课程标准卖脸教科书•历史・必修1第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：壽一年级的坊史学习，是学生庄翥中阶段学习易史的起点，也是关縫。能否树立正确的易史观念，事握科学的学习方法，培养一定的易史脛维，决定了学生易史学习的好坏。由于孕夏中考采取思想％德、禺史、地理、生物合卷，卖行开卷考试，考生从禺史、地理、生杨三科试題中选答一科试題，导玫学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现卖朕糸不丸；是无用之学……由于初中的基础不扎卖，对于翥中场史学习产生了不利影

2、响。壽中历史教材的编写采用了专題的形式，以专題为线素展现易史发展脉络，打破了肘空的界限。这本应建立在学生辜握通史的基础之上。但初中易史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的拿握情况不理想，无出形成学习壽中Z5史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方出的焙养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识糸统不完整，同一阶段不同场史现象的朕糸不紧密；⑵专題之间的跳更性大，新知识的学习缺护旧知识的铺垫；⑶专題性的易史内彖理论性强，难度加丸；（4）各模块教材之间易史知识的重复。所以教学对，一定要注意专题内知识的

3、完整性问题，同时还要考虑本专題知识与其他专題的朕糸。在有限的肘间里，如何深入肉出地把易史知识向学生讲述请楚，并引导他们通过学习诊动有所收获，这对易史教师无題是一个重丸挑戌。针对这些挑战，在备镌和上镌的过程中，要注意以下几点：⑴反复推鼓上课怠样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书濱示要请楚朋了，重点关钱要炎出舞朗。⑵上课要关心毎住学生，要使绝丈多数都能真慢。在让学生思考、襟作、讨论肘，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要

4、善于提出恰当的问題，要让学生有独立思考和独立襟作的肘间。-堂课要有动有静，有张有葩，有严肃有笑步。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻柱心。⑷教学过程的关縫是“交流一互动”。要依据教学内彖和学生卖际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、犊、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸毎次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学目记”，随对总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。教学思路：易史谍程标准：了解希腊自然地理环境.和希腊城邦制度对希腊文朗的影响，认识西方氏主政治产生的历史条

5、件。知道雅典氏主政治的主要内彖，认识氏主政治对人类丈朗发畏的重要意义。重点：徭利丸里肘期的民主政涪。难点：雅典城邦民主政治的尿本特征、卖质和易史作用。【教学目标】'、目标内容、知识与能力过程与方法情感态度价值说识记运用希榕文明的抠篮希赭半岛的他理位置和地理恃点，城邦及其特点.地理坏境在古希脂城排形成中的如.探究地理环境对古代帑腐城邦形成的影响.分析地JS环境.问题探究・体会古代希跡的详煌文化为世界文明所紹下的重要遗产.雅典民主政治的确立梭伦改革为雅典民主制度莫定基础'克利斯提尼改革确立起雅典民主政治.归纳雅典民主政治的主宴内容.

6、分析希脂民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用.分析与雅典民主政治相关的历史竇料.初步拿握信息处J1方袪.了解雅典民主政治“黄金对代”的班要内容•惑受古代希體的挥煌，分析古代薪腊文明对世界文明的贡敞及其历史局限•感受人类文明的煤远济长.稚典民主的“黄金时代.伯利克甲拔政时期是於脂民主政治的“黄金时代"，公民大合是雅典城邦的最冨权力机构.雅职民主玫治对近代西方政治的黛献•稚典民主的局限性.民主制的作用及其局限性卜泊册城邦的阶级与时代局限.特定的政治衬度是时代的产物卜只是历史发展中的一个阶段.引导学生联系时代背景.从能典民主

7、政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点.分步驟、分层次掌振运用醴物史观分析历史现象的方法.分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊民主制度的利鞋得失.从宏观上把握人类文明的演进历程.【教学流程】第一单元我们一起学习了“古代中国的政治制度”，了鮮了中国古代君主专制的形成和发畏演雯过程,探克了中国古代政治制度的特点和影响。今夭开始我要引领同学们一起来採丸古代希腊的氏主政治和罗马的比律制度。我们所说的古代希腊不单单包括今天的希腊共和国的疆域，请同学们闻读镌本P.22的“古代希腊城邦分布示意图”，找出古代希腊的地理范谢。答：

8、结合“古代希腊城邦分布示意图”与课本P.22第一段，同学们能否归纳出古代希腊的地理伐置有什么特点？答：（板书丿地理住_£：三洲要冲戏于三洲要冲，对于古希腊的文朗发展有什么好戏？答：便于吸收亚非丈朗。我们通过一个神话故事来感受这一点。投影：希腊神话中