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《小学数学一年级上册第一单元教学目标细化研究(再修改稿)毛振静》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学数学一年级上册教学目标细化研究(-)单元目标分析：第一单元题目：10以内数的认识所属领域：数与代数课程标准要求单元目标教学内容建议课时教学目标主要教学建议当堂达标反馈1、数10以内物体的个数；知道数的纽成；读、写1()以内各数；2、了解10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“二”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。3、理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。2、1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽彖出数，并能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数；理解基数、序数的含义，能够区分几个和笫几；学会比较数的大小，认识“=”、“〉”
2、、“〈”的含义。3、•能力冃标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学來源于生活,理解数学与日常&活的紧密联系，并运用于牛活的辨证唯物主义思想。4、•情感目标:通过探究活动，在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，激发学牛学习的热情，培养学生主动探究的能力。感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。窗1：1-5的认识2课时1、能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数，理解5以内数的具体含义，知道5以内数的组成，会读写5以内各数。2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。3、感受数学与H常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。1、数字书写是教7
3、的难点，教学时可采取以下策略：记字形(可以用儿歌的形式)、讲要领、比界同、连难点。教师范写是重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔2、说明每个字在方格中的布局，然后引导学生进行写数练习。1、基础题:自主练习1、3题；2、变式题：自主练习6题；3、提咼题：口主练习10题；窗2：0的认识2课时1、认识“0”，了解其含义，会写“0”o2、掌握0-10各数的顺序,加深认识数的排列顺序。3、体会“0”在日常生活中的运用,初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。1、教学0的写法是，应向学生说明笔顺。2、在教学0的含义时,可先让■想一想、说一说生活中还能在哪里找到0,在利用
4、准备好的学具(如记分牌、宜尺等)让学生直观的看到0,感知0不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点、比分等。1、基础题：自主练习1、2题；2、变式题：自主练习5题；提高题：门主练习8题；窗3：6-10的认识2课时1、能够借助具体物体止确地数出10以内物体的个数，理解6—10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6—10各数。1、6—10各数学生不容易按群记数，所以让学牛•记住数的组成有助于理解数的意1、棊础题：自主练习1、2题；2、变式题：自主练习5题；2、通过学生的观察、思考及交流活动，理解10以内数的意义，初步形成数的概念。3、鸟受数学与日常生
5、活的密切联系，提高学习数学的兴趣。义，对学习加减法也具有重要意义。3、提高题:自主练习8题；窗4：10以内数的大小2课时1、在拔河的情境中通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“〈”、,知道它们的含义，会用符号來表示比较的结果，建立符号感。3、使学生初步体会到生活中处处有数学，增加学习数学的兴趣。1、认识大于号和小于号后，可以利用顺口溜来帮助学生的记忆。2、注意:对于“〉”、“二”的写法，教学中要利用田字格进行规范的书写后，再做练习题1、基础题:自主练习1、2题；2、变式题：自主练习3题；3、提高题:自主练习8题；■（二）附：单元检测试题（
6、题后注明目标要求：了解、理解、掌握、运用）10以内数的认识单元测评驿站-、、1.哪种图形多，在多的一行打丁。（设计意图：通过实物进行比较，渗透一对一思想。）OOOOO()△△△△△△△()☆☆☆☆☆☆()□□□□□()二、在o里填<、>或=30360910096062、OOOOOO508409三、看图填数】、☆☆☆☆☆□□□□△△△△△△（）和（）同样多()比（）多四、1、2、与4相邻的数是（）找规律和（）,比8大比10小的数是（）(1)5,4,(),(),()(2)1,3,5,(),()(3)(),7,8,(),()(4)9,(),7,(5)2,(),(),8
7、,10五、1、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。（）〉（）〉()〉（)>()>()502600),(),()
