【精品】英语期中试卷分析

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1、五年级上册英语期中试卷分析11]一、试题的特点：（一）、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学牛基础知识为主要H标的命题原则，坚持依据丁•课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为亜点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），凶为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）、渗透了能力考查的耍求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一•些最基本的语言知识

2、，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了対学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下而就试卷的总体情况分析如下：本试卷共分为两部分，第一部分是听力题（30分），第二部分是笔试题（70分）。试卷满分为100分，限时50分钟（―•）、听力部分听力测试旨在考查学生听咅、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词；二、听问句，选答句；三、听音，填空;整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成火误。（二）、笔试部分笔试部分主要考査学

3、生的语言基础知识和基本技能，包折语音、词、词组、语法等方而的考査。现分述如下：1、单项选择，是属于皐础知识，主要考査学生对时态的掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。2、英汉互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学牛眼高手低，扌II分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起來。3、根据要求写出下列单词的正确形式，涉及到动词的吋态变化、复数，反义词的使用等，同时考査了学牛对句子的整体认读能力，学牛完成的还不错。4、连词成句。本题较为简单，学牛多数完成的不错，失分点在第四小题上。5、阅读，判断。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：

4、一是学生审题不够认真，要求没看清迪把“厂”X“看成了二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。6、作文。考查学生初步的写作能力及创新能力。普遍存在的问题：1）书写问题。通过平时的练习，学牛在书写、字迹、大小写等方血虽然有了很大的进步，但依然存在问题。2）空口作文减少。虽然空口作文在减少，但有一部分学牛对作文还是不知如何下笔，可见教师对学生平时的训练缺少灵活性，一部分学生不能举一反三,只会死记硕背。此题是整套试卷中得分率最低的。三、儿点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈

5、。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学牛能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学屮，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的川法及内在含义的理解，要培养学牛用英语解释单词的能力，逐步启发引导学牛用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一•些基本用法。2、基木的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练吋，要坚持”四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重

6、视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，乂要注重改革教法。课堂上一定要有牛动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学牛应达到一定量的课外阅读量“。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,”这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。“这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题R，对不上适川的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提髙

7、也就越快。4、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。小学五年级英语上册期中试卷分析我们五年级学习的的是北师大版英语,这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分供三道大题，分别是：辨音、排序、判断。笔试部分共五道大题,分别是：英汉配对、单项选择、选词填空、问句找答句、阅读。考题内容丰富，形式灵活多样。试卷充分体现了教研室的出题宗旨，难以结合，突出亜难点。试题很注亜口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主,将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。如选择题里涉及的句型It'stimeto/for…正是

8、这三个单元