【精品】数学试卷分析

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1、2011——2012学年度第二学期四年级二班数学期中考试试卷分析张安小学辛山2011——2012学年度第二学期四年级二班数学期中考试试卷分析一、总体分析全班的平均分为74.4分。最高分99分，最低分17分；从卷面上看，学生对基础知识的掌握比较扎实。但基本技能的形成还需提高。比如，小数的意义和性质，位置和方向，四则运算，运算定律等知识的应用不够灵活，多数学生概念理解不到位。二、试卷的优缺点；(1)优点：这次考试试题，侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主,重点考查学纶对基础知识和基本技能的理解和掌握。(2)缺点：试卷排版过密，增大了试题的份量。三、试卷中存

2、在的问题：1、基础的养成教育述有待于进一步加强。从个别班级试卷卷面来看，学生的书写虽然比上学期有所进步，但也不容乐观。有的学生字写得不够端正，答题格式也不是很规范，有的反复涂改，用上了对身体有害的涂改液。有的学生不会用所预留的答题空间，2、单位名称间的进率遗忘严重。在试卷填空题第10小题有这样两个题目：零点四六写作一——,它的计数单位是——它里面有个0.0001,钟面上9时整，时针和分针的夹角是----度。从1点到2点分针旋转的角度是一一。这本是考查学生在学过小数计数单位和角的度数的测量，对知识的理解与运用情况，没想到的是，很多学生错在这两道题上。3、实践操作能力还有待提高。实践操作是学生智力

3、活动的源泉，不仅能激发学生的学习兴趣，更有助于学生思维的发展。从卷面上看，学生这方面还存在较大问题。如实践操作:画高。4、计算能力较差。在本张试卷中，单纯的计算（包括口算、脱式计算、简便计算）就占了32分，连同填空、解决问题中的计算，计算的分值应当占据40分之多，但不失分的学生少之又少，从全年级没有出现满分可见一斑。分析其原因，与小数的移动，简便计算方法掌握不够牢固，练习量不足因而没有形成灵活的计算技能，学生的学习态度和良好的计算习惯（如计算后的检验习惯）都有很大关系。5、解决问题解决问题的第4、5题是三步计算的问题，正确率为76.3%、70.7%o可以看岀很多学生对题目的意思不能正确理解，对

4、于呈现在面前的这么多的条件不能认真有序的整理，找不到解决问题的办法；述有的学生把简单的计算做错了，做题不能细心，缺少认真检查的好习惯。四、改进的措施1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生进入高年级，个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。教师还要注重与学生的情感的交流，让每一个孩了从爱上老师开始，爱上你的学科，你的课堂。3、做好后进生的转化工作。对于后进生，我们要有足够的耐心和信心，我们可以发动班内优秀的学生，和后进生结对了

5、，互帮助，对不同的孩了提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进步的提高。4、要进一步改变课堂教学的学习方式，创设一个最佳的学习情境，端正学生的学习态度，调整学生的学习情绪，激发学牛:的学习热情。加强数学知识与实生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。年级二班期中考试科学试卷分析张安小学辛山四年级二班期中考试科学试卷分析一、试题分析：本次试题共有四个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识，适合大多数学生做。题目类型包括：填空题，共14分，主要考查学生对课本知识点掌握得怎么样；选择

6、题,共8分，既有基础知识的考查也有理解性的问题；阅读题，共4分，主耍考查雄蚕蛾与雌蚕蛾的区别；科学探究题，共20分，主要考查学生对知识的理解掌握程度。二、成绩分析：我班学生34人，平均分40.1分，其屮4人不及格，及格率88.2%,全班只有15人优秀，优秀率44.1%o三、各题得分情况分析：第一大题填空题分值较大，这道题做全对的不多，多少都有点失误，最多的学生减16分，看学生做题情况，失分的原因是学生对知识点掌握不牢固，背不熟，另一个原因是背过但不会写字。第二大题选择题是得分率最高的，但是第6、7小题出错较多，但实际运用理解还不行，教师在授课时缺少必要的举例。第三大题失分最少。第四大题科学探究

7、题全班有一半的学生做全对，失分最多的是9分，原因是回答不条理，还有的是答非所问，不按要求去作答。四、个人反思：1.四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”,对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解。因此,我的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。1.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学