贵州教师资 格 证认定：小学科目二考试试卷

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1、贵州教师资格证认定：小学科目二考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、社会本位教育目的论的主要代表人物是____ A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔2、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____ A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性3、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。 A．

2、范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法4、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____ A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制6、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____ A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D

3、．创造性理解8、制约人们受教育权利的首要因素是____ A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平9、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有____ A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性10、学校课外活动的基本组织形式是____ A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动11、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____ A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习12、现代教育发展的根本动因是____ A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命13、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____ A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳

4、动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育14、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课15、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____ A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫16、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____ A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查17、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____ A．“兼爱”

5、和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”18、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____ A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年19、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____ A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要20、影响小学生生理发育的因素是____ A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治21、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____ A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标22、自我意识发展的第二阶段为____ A

6、．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我23、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____ A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____ A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说2、比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量____ A．意志B．情绪C．智力D．行为3、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____ A．序列性B．针对性C．方向性D．实在性4、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对___

7、_的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 A．动物B．人类C．学生D．儿童5、下列哪一项属于元认知的实例?____ A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数B．学生在学习中能举一反三C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D．利用复述策略记忆6、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为____ A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律7、最早将“教育”两个字作为一词连用