阅读指导课教案《皇帝的新装》

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1、《走进安徒生》阅读指导课教案　　一、指导目的：　　1．向学生推荐书籍《安徒生童话全集》，调动他们阅读的兴趣。　　2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。　　二、指导重点：让学生认识《安徒生童话全集》，激发阅读的欲望。　　三、指导过程：　　（一）、导入，游戏激发阅读兴趣　　1、师说：孩子们，经常读书可以使我们增长知识，陶冶情操。听说我们班的小朋友们不仅爱读书，还积累了许多关于书籍的名人名言，谁来汇报一下？生答。（三---五条有关读书的名人名言）2、

2、游戏猜童话。师说：是的，读书可以让我们变得更美丽，更聪慧。今天让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧，首先我们做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜看”。游戏规则：看图片猜一猜这是什么童话故事。出示图片《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《拇指姑娘》，同学们猜。（二）、走进童话、走进安徒生　1、师说：同学们猜的都很对，有谁知道这些童话故事是谁写的呢？指名答生：（是安徒生）。师：（出示安徒生图片。）是的，这些童话都是安徒生爷爷写的，谁来给大家介绍一下安徒生爷爷？生答。（多生

3、介绍安徒生的有关知识）。2、师说：同学们知道的可真多，说的也很好，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：出示内容：谁来给大家读一读？生读：如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；　　   如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；　　   如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；　　   如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；　　   如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；　　 

4、  如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。　　3、师说：是什么让人给他以这么高的评价呢？今天我们就寻着童话故事，一起走进《安徒生童话》王国吧。（三）、阅读方法指导　1、师说：刚才我看了一下，同学们带来的《安徒生童话》有许多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等。　　叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对全书有了概括印象，进而能对阅读材料做出取舍”。　　　不管阅读哪种版本的童话书，首先我们要学会看目录。目录一般在正文之前，包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目

5、前面，有的则在篇目后面。我们要学会根据目录快速查找到自己喜欢阅读的内容。找到了自己想读的童话故事了，我们怎么样阅读童话呢？2、生答：（先了解大概内容，接着想想从中明白了什么道理或有什么感受，最后积累一些好词好句好段。）　　3、师说：同学们的方法都很好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境之中。就象我们吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变成自己的知识营养。遇到好的文章，要反复多读几遍，甚至能背诵下来。（四）、赏读《皇帝的新装》　1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《皇帝的新装》。他

6、是在什么背景下写出了这篇优美动人的童话故事呢？让我们了解一下。出示内容，找生读。（也可以发资料，让学生自读，了解写作背景）   写作背景：这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战

7、国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。　　面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。2、下面我们就打开书，仔细阅读《皇帝的新装》，读完之后，和同学们交流一下，

8、你读到了什么，感受到了什么。（学生读，教师下讲台指导。）师说：刚才同学们读的都很认真，谁来说一说你读到了什么，感受到了什么？生答：（注重读到的内容，重点要说出自己的感受，从中明白道理）。（主要内容：有一个皇帝特别爱穿新衣两个骗子说他们能织出神奇的衣服能看出谁聪明谁愚蠢。皇帝赏了他们很多金银财宝让他们织新衣服。于是两个骗子就空着手装模作样地织起来。直到游行那天皇帝挺着大肚子穿着根本就不存在的新衣神气地在街上走着。每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子。只有个小孩子说了实话：“皇帝没有