江苏省扬州市安宜高级中学高二语文A部《望月》导学案

《江苏省扬州市安宜高级中学高二语文A部《望月》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《望月怀远》《长安晚秋》学习目标1、把握羁旅诗常见的思想内容。2、掌握本诗的艺术特征。重点难点1、理解诗歌的内容和境界。2、掌握本诗的艺术特征。一、前置性补偿1、概念：中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。2、常见意象：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、浮萍、飞蓬等3、常见情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇、幽怨愤慨等4、常用手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托，还有两种特殊的表现手法：①乐景反衬哀情。②侧

2、面落笔（想象）。不说自己，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。5、羁旅诗名句：野旷天低树，江清月近人------孟浩然《宿建德江》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。------张继《枫桥夜泊》鸡声茅店月，人迹板桥霜------温庭筠《商山早行》　　少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰------唐.贺知章<<回乡偶书>>露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫<<月夜忆舍弟>>今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋.黄庭坚<<寄黄几复>>6、作者简介：张九龄(678-740):唐开元尚书丞相，诗人。字子寿，一名博

3、物，汉族，韶州曲江(今广东韶关市)人。长安年间进士。官至中书侍郎同中书门下平章事。后罢相，为荆州长史。诗风清淡。有《曲江集》。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作出了积极贡献。自张九龄去世后，唐玄宗对宰相推荐之士，总要问“风度得如九龄否？”因此，一直为后世人所崇敬、仰慕。卒谥号“文献”。他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。誉为“岭南第一人”。7、赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（

4、806 ）。晚唐诗人。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。二、新知探究（一）《望月怀远》1、首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？2、颔联：“怨”什么？为何“怨”？3用心爱心专心3、尾联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？（二）《长安晚秋》1、这首诗写了哪些景物？营造了怎样的意境？2、这

5、些景物在描写上有什么特点？4、颔联是本诗的名句，你能说说这两句诗写景上的妙处？（写景的角度）5、颈联用了何种修辞？“紫菊”、“红莲”这两意象对表现诗人的情感有什么作用？4、尾联用了怎样的表现手法？抒发怎样的情怀？三、形成性检测 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐。还应说着远行人。(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 (2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?巩固练习:1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。《商山早行》温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路

6、，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注释：1.征铎：车行时发声的铃。2.杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。（1）诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了“早行”外，还有什么词语也表现了“早行”？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？（2）“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。  旅夜书怀杜甫3用心爱心专心细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1.一、二联作者选取了哪些意象？一联和二联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。2、“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想

7、感情？3用心爱心专心