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时间:2019-10-01
《广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第四单元 诗情画意品王维导学案 粤教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广东省佛山市顺德区均安中学高中语文第四单元诗情画意品王维导学案粤教版必修4——王维诗歌专题鉴赏导学案学习目标:1、全面了解王维生平,知人论世。2、从形象、语言、手法等多角度分析王维作品,掌握王维诗作的主要特点,把握王维诗歌风格。一、温故而知新——背诵下面篇目山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。《使至塞上》单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日
2、圆。萧关逢候骑,都护在燕然。辛夷坞木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。积雨辋川庄作积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。二、知人论世读生平——阅读了解王维(701一761),字摩诘,盛唐诗人。祁州(今山西祁县)人,后移居蒲州今山西永济)。王维出生一个官僚地主家庭,多才多艺,不仅诗歌造诣很高,诗名很盛,而且精通书画和音乐。开元九年(721)王维中进士,历任右拾遗、监察御史。安史叛军攻入长安时被俘,被迫任伪职。长安收复后,
3、降为太子中允。官终尚书右丞,世称王右丞。世人称其为“诗佛”。 王维的山水田园诗可分为前后两期。王维早岁春风得意,充满着建功立业的志向,又有着积极向上的生活态度,表现在山水诗上则是选取雄伟壮丽的高山大川来加以描绘,用以寄托他豪迈开朗的思想感情。他后期过着一种亦官亦隐的生活,退出政治舞台,皈依佛门,栖身于山水田园的极乐世界,所以他后期创作的大量的山水诗,基本上是一种雅致的情韵,把大自然当作纯洁的理想王国,多是描绘幽静的山石和清澈的溪流,农村的田园风致,表现出流连光景的娱悦和高蹈出尘的满足,曲折地寄托了自己对黑暗官场的厌恶
4、之情。在他的笔下,劳动人民的生活多是悠然平淡、和谐平静的。 王维的田园山水诗直接继承了陶渊明明净淡泊而深远的艺术风格,以观察细致,感觉敏锐著称,“诗中有画”是王维诗的一个显著特点。苏东坡曾言:“味摩诘之画,画中有诗,摩诘之诗,诗中有画。”他的诗往往融诗情画意于一体,创造出耐人回味的艺术境界,风格清新淡雅,意境幽远。王维晚年长斋奉佛,其田园山水诗也明显带有参禅悟道的气息。有《王右丞集》。三、诗情画意赏诗歌——鉴赏积累(一)王维诗歌“诗中有画”的绘画美1、“诗中有画”是王维诗歌的重要特色,请以《积雨辋川庄作》为例,分析这
5、首诗歌是如何体现这一艺术特色的?答题技巧:诗歌通过描写哪些意象,运用了哪些手法,描绘了一幅怎样的图画,表达了作者怎样的思想感情。2、阅读下面诗歌,分析作者是如何写景的。写景技巧:从直接与间接的角度看:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写从运用修辞的角度考虑:比喻对比夸张比拟借代双关反问设问等从运用的表现手法的角度考虑:衬托对比渲染烘托引用典故象征铺陈白描从景物的动静的角度来写:动静景结合以动写静以静写动从观察的角度来写:远看与近观结合仰视平视与俯视结合空间的上下结合高低结合从调动感觉的角度来写:视觉(形色)听觉(声)
6、嗅觉(气味)味觉触觉或通感答题技巧:手法+意象+意境+感情鸟鸣涧人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。新晴野望新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。第一首:第二首:(二)王维诗歌人物形象分析1、诗人自身形象《田园乐》桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。问题:请简析“山客”形象?(思路:结论——分析——意义)2、诗中人物形象观猎风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。问题:诗歌刻
7、画了一个怎样的将军形象?第一课时作业:1、阅读下面一首诗,完成后面的问题。(6分)渭川田家 王维斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟《式微》。此诗的核心字是什么?围绕这个字共写了几幅画面?散文创作有“形散神不散”之说,请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。2、背诵《积雨辋川庄作》,分析这首诗歌所刻画的诗人形象。第二课时:(三)王维诗歌语言风格鉴赏1、妙词妙句赏析:过香积寺 王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处
8、钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙[注]。安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。送沈子福归江东杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似
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