广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第四单元 唐诗五首导学案 粤教版必修3

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1、14唐诗五首导学案学习目标：知识与技能：1、学习动静结合的表现手法。2、学习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。方法与过程：1、解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。情感态度与价值观：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。教学重点： 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。教学难点：对诗人思想感情的认识，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。教学时数：一课时。教学过程：一、背诵复习《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。”《九

2、月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”二、介绍相关文化常识1、近体诗近体诗（又叫今体诗）是与古体诗相对而言的。近体诗出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体，称为近体，把唐以前的各种诗体称为古体，用以区别两种诗体的不同。近体诗与古体诗的主要区别是：古体诗没有固定句数的限制，没有固定的句式，没有固定的平仄和韵律。近体诗则与之相反，有十分严格的格律。近体诗分为律诗、绝句和排律，从字数上有五言和七言两种。2、作者介绍王维，字摩诘，太原人，世称王右丞，有《王右丞集》。有“天下文宗”，“诗佛”的

3、美称。王维的思想，可以四十岁左右为限，分为前后两期。早年的王维曾有过积极的政治抱负，21岁举进士，作大乐丞，后由于张九龄罢相等原因，意志逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐，“万事不关心”的生活。《山居秋暝》就是他隐居生活中的一个篇章。王维的诗有很高的艺术成就。他和诗人孟浩然，继承了东晋诗人陶渊明和南朝诗人谢灵运的诗风，被称为“山水田园”诗人。王维不仅能诗，而且精通书画和音乐，更甚者，他能将诗画结合得妙绝天成。《东坡志林》说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

4、这句话准确地概括了王维山水诗最突出的艺术特色。三、听录音朗读课文  注意读准节奏：近体诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每以节奏单位相当于一个双音节或词组，音乐节奏和意义单位基本是一致的。给本诗划节奏，如：空山／新雨／后，天气／晚来／秋；四、赏析诗歌，探讨问题1、在这首诗中，作者描写了什么时间，什么地点的景物？  2、作者为什么要突出“新雨”呢？  3、作者在诗中描写了哪些景物？   4、苏轼曾经这样评价过王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”颔联和颈联中的四句，每一句都是一幅画，小组讨论，用几句话来

5、描绘一幅画面。  5、每一幅画面就象电影中的一个镜头，把这些镜头连起来就是山中的整个景致。这些景色给你什么感觉？  6、我们可以看到，洗衣服的少女归来时发出了喧闹声，渔舟经过时莲花也随之摆动，为什么它们给你的感觉仍然是“静”呢？  7、哪些是静景，哪些是动景？  8、诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”怎么理解？  9、王国维曾经说过“一切景语皆情语”，作者描写了那么美丽恬然的山中景色，所要表达的是一种怎样的感情呢？  10、山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称这之为“空山”呢？结合作者的写作背景思考。   11、这首诗的体

6、裁是什么？ 12、对偶句有哪些？  13、哪些字是押韵的？  五、课后练习：（1）“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？   （2）怎样理解“明月松间照，清泉石上流。浣女归竹喧，渔舟下莲动”的艺术画面？   （3）空、静的景色衬托出诗人怎么样的心情？  （4）最后一句中“王孙”指谁？表达了作者怎样的思想感情？  （5）、请尝试用一段话描绘这首诗呈现的画面。（200字）  《从军行》导学案教习目标知识与技能：1、了解边塞诗歌的特点     2、掌握边塞诗歌中意象的运用方法与过程：1、注意边塞诗

7、歌中意象的运用  2、学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色情感态度与价值观：体会边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情教学重点：体会边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情教学难点：边塞诗歌中音乐的表达作用教学课时：一课时教学过程1,导入新课： 首先让学生回忆背诵上学期学过的〈从军行〉其四“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!”从而引出“边塞诗歌”主题。2，了解边塞诗歌的代表人物和风格盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。3，王昌龄背景介

8、绍王昌龄（约698-757），字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。先是授职秘书省校书郎，七年后应博学宏词科考试中选，授汜水（今属河南）县尉。开元二十七岁年（739），因“不护细行，屡见贬斥”