山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术 帧和逐帧动画教案

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1、第二单元制作Flash动画第一节帧和逐帧动画　　一、教学目标　　知识与技能：　　1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念；　　2．掌握帧的基本操作；　　3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。　　过程与方法：　　通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。　　情感态度与价值观：　　培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。　　二、教学的重点和难点：　　重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。　　三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH　　四、教学方法：讲授法演示法提问法实践操作法　　五、教学安排：1课时　　六、教学过程：　

2、　（一）展示动画，导入新课　　播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。　　我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。　　（二）讲授新课　　1．基本概念　　我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？　　打开“生日快乐.FLA”，发现什么？　　学生观察。　　库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。　　场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。　　打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。　　大家最近都看过什么电影啊？。。。　　这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际

3、上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。　　提示学生观察FLASH窗口。　　这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。　　时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本）　　我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。　　或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快

4、速地显示，从而达到动画的效果。3　　2．帧的基本操作　　在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。　　（1）空白关键帧　　空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。　　演示50页“做一做”。　　方法1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。　　方法2：选中某帧，快捷键F7。　　（2）关键帧　　关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。　　演示51页“做一做”。　　方

5、法：选中某帧，右击“插入关键帧”。　　第5帧和第1帧有什么区别？　　学生观察。　　提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。　　　　（3）创建普通帧　　特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。　　特征：在时间轴上表示为灰色小方格。　　演示52页“做一做”。　　观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。　　关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。　　练习1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。　　3．创建逐帧动画　　逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在

6、时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。　　教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：　　①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘；　　②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。　　③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。　　④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。　　⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。　　学生根据教

7、师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导）　　学生演示作品，教师和学生作出评价　　提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组讨论问题）-----（减少运动的帧）　　4、如何进行动画测试：　　①单击菜单栏中的“控制”——“测试影片”　　②快捷键：Ctrl+Enter3　　③改变播放速度　　5、课堂练习：制作一个旋转的正方形动画　　七、教学反思：　　本堂课是FLASH动画的入门课，重点是掌握创建逐帧动画和测试的方法，以及建立