专题63热点题型二分析作品表达技巧-《奇招制胜》2017年高考语文热点+题型全突破

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1、古典诗歌鉴赏热点题型二分析作品表达技巧近三年高考题型一览表年份篇目试题参考答案考生现场答案2014年新课标全国II韦庄《含山店梦觉作》韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的前两句先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒。后两句写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。2015年全国I发临洸将

2、赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？悄简要分本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从标题可以看出，作者用丽艮£鼠《幻初t莎赴牝春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。析。此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。2016年全国甲丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫先帝天马玉花驰，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪

3、些铺垫？请简要分析。诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花斃都都描摹过,/（旦各各不同，无一肖似逼真;乂用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用來烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。0耐他因诛埔％倒汕1褪爻划衬経a幣刎【规律总结】题型分类鉴赏语言类鉴赏手法类命题特点总结1.选材特点:鉴赏古代诗歌的语言，主要包括分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出诗歌语言所蕴含的意义，分析诗歌语言的风格及其艺术魅力。2.命题形式:常见的题型有炼字题、炼句题、分析语言风格题三类，炼字题考查频率较高。设问方式主要有“请简要赏析某个

4、字的妙处”“请指出某句或某联巧在哪里”“分析诗歌的语言风格”等。如2015年高考广东省卷、山东省1.选材特点：鉴赏表达技巧一直是古代诗歌鉴赏的重要考点，主要针对表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等设题，要求考生辨识诗歌所用的手法，分析其表达效果，评价其对表现作者的思想感情所起的作用。如2015年高考北京市卷要求辨析以声写声的手法、天津市卷要求说明颈联运用的艺术手法等。2016年全国新课标卷I考查了用典，全国新课标卷II考查了铺垫。2.命题形式：表达方式类题中描写卷、重庆市卷等都考查了炼字，全国新课标卷II、四川省卷等考查了炼句。2016年全国新课

5、标卷III考查了诗句比较，浙江省卷考查了炼句，天津市卷考查了炼字。（正面描写、侧面描写、白描等）和抒情（直抒胸臆、借景抒情等）的考查较为常见，修辞手法类题一般考查比喻、拟人、夸张、借代、用典等，表现手法类题中虚实结合、以小见大、.动静结合等的考查最为常见，结构技巧分析类题一般考查卒章显志、照应过渡、抑扬等。例如：2016年浙江省卷（叙事特色）、山东省卷（两种修辞手法）、北京市卷（声色兼备）。命题共性分析赏析诗歌是从赏析诗句开始的，通常以某一两个句子或词语为单位。如果是句子，主要是写景句或抒情句，重在赏析诗词的写景艺术或抒情艺术。切入角度主要有内容角度

6、和艺术角度（表达技巧）。近三年诗歌屮的表达技巧题型之前多是主观题，而且题目问题点模糊，很多时候学生不知道是答修辞表达方式还是写作手法。好多术语既是修辞手法又是表现手法。得分点一判断准确、全面（一）判断艺术手法如何做到准确艺术手法的赏析首要的是对所用手法的准确判断，此一步不准，满盘皆输。而如何准确判断更是一个极为复杂的问题。1.准确判断要立足于“网”一一平时所构建的艺术手法的知识网络。要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它、补充它、完善它。它是准确判断的基础。2.准确判断要立足于“读”。所谓“读

7、”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离准确判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。3.准确判断要立足于“关系”。艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断吋要善于抓住诗中材料的不同关系,明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。4.准确判断要立足于“审”。审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能

8、答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问