麻缨塘中心小学教育质量提升工程五年实施规划方案

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1、麻缨塘中心小学教育质量提升工程五年实施规划方案为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量,推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的教育质量提升工程三年实施规划，以指导学校工作。一、办学思想：坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实上级文件精神为指针，以推进素质教育为屮心，实施以人为本，管理兴校,科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三

2、个代表重要思想武装教师，努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。二、重点工作：(-■)实施教师专业化发展工程，向专家型的校长和教师队伍要质量。（二）实施课堂教学改革工程，向高效课堂要质。（三）实施学校标准化建设工程，向标准化的办学条件要质量。（四）实施教育冃标管理工程，向优化管理要质。（

3、五）实施教育质量保障工程，向科学的教育质量监测机制要质量。（六）实施增效减负工程，向学校、家庭、社会联动要质量。（七）实施特色学校建设工程，向学校文化特色要质量。（八）实施教科研兴教，向科研要质量。三、工作目标：总体目标：以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的小学。短期目标（2013.3年一2013.9年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，加大课改力度，培养一支有一定科研能力的教师队伍。中期目标（2013.9年一2014.12

4、年）：加强硬件建设，不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养岀在本市、有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达80%,教育教学质量名列市前列。长期目标（2015.3年一2018年）：加强现代化管理，实现校园网，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究性教师队伍，学校承担1项国家级研究课题，青年教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显，县内较有名气特色示范学校。四、实施步骤：第一阶段：调研分析，制定

5、方案(2012.3—4)从班子建设、教师队伍建设，教育教学管理，办学条件，教育教学改革等方面入手，剖析制约教育质量提升的瓶颈，有针对性制定整改措施与教育质量提升工程实施方案。第二阶段:组织实施(2012.5-2014.10)以学期为时间单位，切实做到目标明确，重点突出，措施得力，考核细致，奖惩分明，确保工作落实到位。第三阶段：总结深化(2017.9-2018.12)全面总结教育质量提升工作中的得与失，做好相关资料文件的归档。进一步完善提高教育质量的长效机制。五、工作措施：(-)加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。1.加强教育，增强教育书人、爱岗敬

6、业精神。(1)切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。(1)切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师

7、表、以身立教的自觉性。(2)努力实践科学发展观，切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形像、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。⑷重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围

8、。努力创设社会共同关心、