广州越秀初中培训班新王牌分享考场作文的写作要领

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1、第10讲：考场作文的写作要领（初三）I审题I面对形形色色的作文题目我们该怎么审题呢？一、紧扣题眼法就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢?题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。二、添加耍素法就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“

2、笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。三、引申题意法对有些题目，我们要善于联想和想象，运用彖征、比喻等手法将题冃意思引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面

3、不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。四、小题大做法就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、“我的家”等。同学们经常会被这样的小题目困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维，管屮窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题，

4、我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”:对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做岀的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。五、大题小做法话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。如湖南某市一个考题就是讣同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇口记连缀起学习生活中的4个片段：

5、睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初屮三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招一一吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽廿来”。值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。六、另求新路法有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易

6、走向平庸和雷同。对熟悉的题冃要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出來的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别岀心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。文章的立意，就是立思想、立见解，也即确立文章的主题。那么，在作文时，如何选择立意的角度呢？首先，要从自己最熟悉的生活实际出发，从自己平时某一方而的优势

7、入于，发现、开掘主题。女口“我渴望”这个题目，选材立意的灵活性很大，给学生提供了一个自由天地，于是有的学生便紧扣自己的生活选材立意，写了“我渴望每天晚上都停电”，文章写的是：一天晚上自己正在做作业，电突然停了，正准备拿火柴，但手不由自主地停住了。爸爸妈妈和老师的面孔一齐涌到我眼前。接着回顾了自己在老师的精心培养和父母的热切希望督促下的熬夜生活。文章最后写道：“电来了，我又写了起来，不由自主写岀的却是一一'生活需要七彩阳光'。啊，每一天晚上都停一下电吧，哪怕只有十分钟，我渴望着。”这篇文章选材真实，读来令人信

8、服。小作者通过对停电这一学习生活中小事的描写，巧妙地向学校、家庭、社会发出了“减轻学习负担”的呼声。这呼声在当地中学生中具有一定的代表性，因此这样的立意具有较强的现实意义。其次，选择角度力求“新”0在作文时我们应尽量考虑把立意的角度与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求“新”的角度出发，去确立别人意想不到的主题。这里所说的“新”，是指文章不同凡响，或“横看成岭”，或“反弹琵琶”，或“高屋建範”，或“峰回路转”，力求