师范外语系英教班（小学）见习工作总结范文136

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1、小学见习报告总结一.见习目的:真实感受教学目的，增强师范技能，学习经验。二.见习时间：2013年3月4日一2013年3月14日。三.见习地点：日照街道七里小学见习过程在我心中“见习”是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触，怀着几分新鲜和激动的心情，整理妆容前往阵地战斗。第一天：我准时到达七里小学，一切都安顿好后，我开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都记下来。可在这写的过程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教学过程中，小学生就像鸦雀打破蛋一样，那声音夹杂刺

2、耳的童声，就像金毛狮吼，苦不堪言。我这天见习的班级是四年二班，我最喜欢他们陈老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际。她给我一种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握。可这位老师让她的学生根本没有时间去想英他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她只有三十一岁，可我觉得她的教学方法和理念非常前卫。我以前那些老师思想守旧，仍用着传统的教学方法和思路，可她的方法和她的表而一样年轻。语文课是班主任教的，

3、她让我发现，她不仅是一位很好的班主任教师，还是一位很好的语文教师。语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行预习。这位温柔、美丽、大方的教师在语文的教学中有许多亮点，我不知道我以后能不能学会。之后又相继听了美术、音乐等课程。这样第一天的见习就在这叽叽喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我的思绪仍滞留在那吵杂的氛围中，享受着教师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的教师，我躺在床上，思绪久久不能平静。第二天：我对路熟悉了，我拿着凳子轻松的來到了四年二班，而且我掌握了小学的作息时间。我们周一、周二、周四都是听五节

4、课,因为我每天的听课班级都会更换，所以讲课时老师的授课方式也有不同，而且学生也是越来越大，不像四年级同学那么嘲杂了。教师讲课时少了许幽默的话，但不乏鼓励的语言，这让我觉得小学教育具有艺术性。教师的表达能力都特别的强，我想这有助于给学牛营造一个轻松愉悦的学习氛围，让他们健康快乐的成长。第四天：我去的是五年二班，每天儿乎都重复着前一天所做的事情：听、记，吸取各年级教师的教学经验。可在这几天的听课之中我也发现了问题，有些同学上课不爱回答问题显得很闷，下课后却很活跃，我想他们可能缺乏自信吧，而造成这种现状的原因在于小学生的压力过大，看了真让人很难受，真想替

5、这些孩子分担一下。第八天：我听的是七里小学老师做的示范课，听着每科教师的精彩演说，我的内心感触颇多。这几天的见习，让我与学生、讲台零距离接触，懂得了孩子们的心理，吸取了许多宝贵的经验，为我以后的从师之路打下了坚实的基础。尽管只见习了10天的课，但是我还是深深的体会到当一名教师的工作辛苦。同时也很感谢学校给予我们这么一次机会，为我们以后走上小学教师的岗位做下铺垫，教育学生，培育人才，为国家做贡献。在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的，交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感；教师更

6、要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。通过交流况才能了解学生的学习水平、性格特征况进而促进教学的发展。通过这几天见习的观察况我有以下总结：一、给学生一个“情感的课堂”。作为教师首先应该让学生觉得极富“激情”这样才能调动起他们的学习积极性;其次要尊重学生“需要”，注重学生“激趣”，通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念。激发他们的主动学习欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。二、给学生一个“交流的课堂”。以前的课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实

7、现“师生交流”和“生生交流”。三、给学生一个“开放的课堂S1、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉况更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。2、注重实践，多方面实践感悟语言。利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！这几天的见

8、习，每天都要早起，中午的时候还要赶回家里休息一个小时，又匆匆忙忙的赶到小学。虽然很累，但是也很开心，因为在那里，有很多热情