师范外语系英教班（小学）见习工作总结范文89

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1、见习总结12级英教1班王佩29“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习Z旅,近两周的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正而对而的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难这见习的两周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明片了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总Z,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的FI子。我实习的班级是小学五年级二班，这是一批相对

2、特殊的学生：充满好奇、倍感渺小、总归是十二三岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得3月1号刚到教室，经过指导老师王海娟老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小王老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。刚开始实习，我的主要任务是听课，听王老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是

3、这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，3月4号下午第一节课，第一次讲课的我紧张的不得了。讲课的内容只是一个英语的小故

4、事，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学牛一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了。课后，指导老师先鼓励了我一番，说我教态还好的,做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学牛听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是岀现了“上课

5、重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着吋间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层而锻炼和培养我的授课能力。随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们一一我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生屮的老师，叫我怎么

6、学着做一个好老师……在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教冇事业需耍的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，老师真的很累,心里还在记挂着学牛，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，其至在八小吋外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业

7、，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前〃追求经济利益最大化〃的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学牛是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生Z间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待毎个学生。消除学习不好同学