新世纪数学教材分析（六年级上册）

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1、新世纪数学（1~6年级）教材编写组新世纪数学教材分析(六年级上册)数学家的故事，感受数学文化一、本册教材的整体介绍第二单元百分数的应用在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的密切联系数与代数经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题能运用比的意义，解决按照一定的比进行分

2、配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用第四单元比的认识数与代数第一单元圆空间与图形结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观

3、念经历运用变换进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇第三单元图形的变换空间与图形能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，画出草图，并进行还原经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象第六单元观察物体空间与图形第五单元统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地

4、表示数据能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测统计与概率综合应用数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题）生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识）看图找关系整理与复习整理与复习（一）整理与复习（二）总复习二、各单元内容介绍与教学建议数与代数已学过的相关内容五年级下册百分数的意义小数、百分数、分数之间的互化百分数的简单应用运用方程解决简单的百分数问题第二单元百分数的应用本单元的主要内容百分数的应用（增加百分之几、减少百分之几等）运用百分数的意义和方程解决简单

5、的百分数问题内容建议课时数百分数应用（一）2百分数应用（二）2百分数应用（三）2百分数应用（四）2练习三、机动3本单元建议教学课时：11课时提供具有丰富现实背景的学习材料，体会到百分数与生活的紧密联系。1.注重百分数在实际生活中的应用（1）增产百分之几（2）种植面积的变化（3）家庭消费的变化（4）利息2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题结合具体情境，理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义鼓励学生根据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆题型和套用方法来解决

6、问题2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义鼓励学生根据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆题型和套用方法来解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题引导学生学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题提高学生分析数量关系的能力4.解决与“利息”有关的问题理解利息及其计算方法计算利息开展小调查活动解决实际问题（课内外相结合，为学生提供发现问题的“场”）注意变化：问题情境——问题类型问题情境——运算意义反思解决问题的过程及

7、策略反思什么：——积累“原型”和典型问题；——反思解决问题的策略；——反思经验和体会；——提出新的问题已学过的相关内容二年级上册除法的意义五年级上册分数的意义分数与除法的关系第四单元比的认识本单元的主要内容比的意义比的化简比的应用后续学习的相关内容六年级下册正比例及其应用反比例及其应用比例尺内容建议课时数生活中的比（比的意义）3比的化简4比的应用（按比例分配）练习+机动3本单元建议教学课时：10课时创设系列情境，体会引入比的必要性，切实感受“比”产生的背景在充分体验的基础上，引导学生理解“比”的意义能

8、正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系1.提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义会运用商不变性质和分数的基本性质化简比解决一些简单的实际问题2.结合具体情境，体会化简比的必要性并会正确化简比比在生活中有着广泛的应用（为什么没有给出“按比例分配”的名称）在操作中进一步体会比的意义解决问题策略的多样化解决实际问题3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题有的老师觉得六年级的学生还要动