新世纪数学教材分析.doc

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1、.新世纪数学教材分析(一年级上册)新世纪小学数学教材（1-6年级）编写组一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书，使孩子们的数学学习有一个好的开始。教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于什么是“数学”的一段平等交谈，通过儿童喜闻乐见的卡通人物（智慧老人，淘气、笑笑、机灵狗）的对话，提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”，使刚入学的孩子对数学有亲切感。教师可以利用这一材料，作为新学期师生谈话的内容，鼓励学生提出问题，使数学成为学生的好朋友。第一部分本册教材的整体介绍一、主要教学内容㈠数与代数数与代数第一单

2、元生活中的数9课时第二单元比较4课时第八单元认识钟表2课时第三单元加减法（一）18课时第七单元加减法（二）15课时空间与图形第五单元位置与顺序4课时第六单元认识物体2课时统计与概率第四单元分类2课时第九单元统计2课时实践活动1.独立设置的实践活动结大家来锻炼1课时迎新年1课时2.结合具体内容设计的实践活动单项实践活动3个整理与复习一2-3课时整理与复习二2-3课时总复习5课时小栏目数学游戏9个，数学故事4个，这两个栏目有利于培养学生良好的学习情感来学习数学；小调查3个，实践活动3个，这两个栏目有利于培养学生实践

3、能力。..二、本册教材的编写特点1.以数学活动为主线，二级标题为活动方式或情境呈现。如，可爱的校园，捆小棒，搭积木等。其目的想体现通过组织数学活动来学习数学，有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。2.感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力。3.通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴趣。4.安排的小栏目有利于培养学生的实践能力和对学习良好的情感体验。从教学内容来看,知识面拓展了；计算与其它内容穿插安排，学习内容多样化，有利于激发学生学习兴趣，同时计算在学习其它内容时也可以得到练习，有利于计

4、算技能的形成；形式多样，趣味性强。第二部分各单元内容介绍与教学建议 数与代数领域第一单元生活中的数 一、本单元内容结构和前后联系 本单元的主要内容l        准备课l        认识1～5l        认识0l        认识6～10后续的相关内容一年级上册l        10以内加减法l        认识11～20l        20以内加减法一年级下册l        100以内数的认识和加减法      二、课时安排建议 教学内容建议课时数可爱的校园：数10以内的数2快乐的家园：认

5、10以内的数玩具：5以内数的认识5小猫钓鱼：0的认识文具：6～10数的认识机动2 三、本单元教材编写特点和教学建议l         结合生动有趣的生活情境，认识数的意义。l         把读数、写数和数数紧密结合。l         重视培养学生兴趣和良好的学习习惯。 数的认识包括哪些？..l         数数：未入学的儿童也会说一、二、三、……，但他们在用手指点数实物时，往往口说的数快，用手点的实物慢。只有做到“口手一致”，同时知道数到最后一个实物时，就是这堆实物的总数，才达到要求。l       

6、  认数：也就是读数，数出实物的个数，用数字符号来表示，把实物的数量与数字符号对应起来，这就是符号化的过程。认数时，要注意形相近的数字的区别，如6和0，6和9等。l         写数：要求学生写字的姿势端正，笔顺正确，在田字格中进行练习。l         数的顺序：如知道在尺子上5排在6的前面，6排在5的后面。5比6小，6比5大。学生会从1顺数到10，还会从10倒数到1。l         渗透基数和序数：数可以表示数量，也可以表示次序。对于刚入学的孩子，要培养学生良好的学习习惯，新课程理念下的课堂教学，

7、对培养学生良好学习习惯，赋予新的内容，如要逐步培养学生独立思考，敢于提问，认真倾听，勇于表达，乐于合作等内在的学习品质。新课程的教学形式，有时要采用小组合作学习方式，从入学起，就要有计划地培养，可以先采用2人合作的学习形式，到后半学期，再逐步扩大为3～4人一组，建议异质分组为好（不同情况的孩子搭配），要有组长，可以轮流担任，培养学生的组织能力，布置活动要明确，分工要合理，指导要具体，评价要及时，逐步培养学生积累参加数学活动的经验。准备课：可爱的校园 教材创设了一幅动物学校的情境，开学了，小熊坐在大象头上摇铃，很

8、有童趣。从数学的角度来看，观察到图中有数量，1头大象，2只白兔，3个蘑菇……，特别是右侧一个小动物提出：“到校园里走一走，说一说有什么，有多少”。说明要联系学生生活来学习数数。教学时应注意：l         了解学生的生活经验和知识基础，为下面学习10以内数的认识做好准备。l         了解学生各方面的能力，如观察能力，口头表达能力等。l         特别要关注未接受过学前