2016年上半年安徽省教师资格证认定专业知识考试试卷

《2016年上半年安徽省教师资格证认定专业知识考试试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016年上半年安徽省教师资格证认定专业知识考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是—A.80B.100C.120D.1252、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?—A.顺序性B.不平衡性C・互补性D.个别差异性3、中国古代就有“不愤不启，不t非不发”这种启发之说，提出这一思想的是—A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子4、我国小学徳育主要由以下三部分构成，即—A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和劳动教育C.道德教

2、育、公民教育和政治教育D.道德教育、爱国教育和理想教育5、教学测量运用的方法是—A.测验B.观察C.访谈D.实验6、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有—A.自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移7、班主任的领导方式一般可以分为—三种类型。A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威型、民主型、放任型8、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是A.教育El标B.教育廿的C.教育方针D.教育策略9、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原

3、因提出的独特解释是—A.痕迹消退说B.干扰说C.同化说D.动机说10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是—A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化11、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现彖的解释是A.痕迹消退说B.动机说C・同化说D.前摄抑制与倒摄抑制12、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?—A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性13、小学生人格发展的主要任务为—A.培养自主性B.培养勤奋感C・培养主动性D.培养自我同一性14、

4、课程的具体结构是指—A.课程计划B.教学计划C.课程标准和教科书D.课程冃的15、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C・国家课程和地方课程D・地方课程和国家课程16、社会本位教育目的论的主要代表人物是—A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄培尔17、创造性思维的核心是—A.发散思维B.辐合思维C.直觉思维D.理性思维18、学生学习直角三角形，这种学习屈于_A.词汇学习B.符号学习C・概念学习D.命题学习19、以概念同化的学习方式获得概念主要发牛在—A.学龄期B.学前期

5、C.成人D.以上都是20、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于—A.感知运动阶段B.前运算阶段C・具体运算阶段D.形式运算阶段21、请问下列哪项动机属于社会性动机？—A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往22、我国学校教学的基本组织形式是—A.个别教学制B.分组教学制C・班级授课制D.复式教学制23、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得岀这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于—A.相对评价B.绝对评价C.达标

6、评价D.形成评价24、具有一定难度，需要学生努力克服，而乂是力所能及的学习情境称为—A.诱因B.问题情境C・学习期待D.强化二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、聘•任教师的形式有—A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘2、”自我效能感”这一概念的最早提出者是—A.马斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿特金森3、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有—A.桑代克的联结理论B.操作性条件反射学说C.格式塔学习理论D.人本主义学习理论4、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”

7、的主张对应的教学原则应是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则5、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在—A.0—2岁B.2—7岁C.7—11岁D・11—15岁6、下列选项中哪种是一般能力？—A.观察力B.曲调感C・节奏感D.色调感7、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是—A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合8、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是—A・个别教学制B.分组教学C・班级授课制D.设计教学法9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实

8、验，指导学生获取知识的方法，是—A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、智力的高低可以通过智力测验得到的值來进行衡量，这个值是—A.意商B.情商