上海2016年上半年教师资格证认定专业知识考试题

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1、上海2016年上半年教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、根据学习的定义，下列属于学习的现彖是—A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为2、小学牛人格发展的主要任务为—A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性3、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是—A.自我控制法B.系统脱敏法C.肯定性训练D.强

2、化法4、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要屮—A.安全的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要5、班级活动的主要形式是—A.小组活动B.集体活动C.个别教育D.主题班会6、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是—A.期待强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化7、教师的教育专业素养除耍求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还耍具有一定的—A.研究能力B.学习能力C・管理能力D.交往能力8、某学生在冋答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的—A.流畅性B.独

3、特性C.综合性D.多维性9、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第儿次飞跃提供了平台?—A.一B.二C・三D.四10、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是—A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律11、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的—A.群体意识B.社交能力C・自我教育能力D.合作能力12、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是—A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程冃标13、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有—A.随意性B.娱乐;性C.自觉性

4、D.系统性14、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?—A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性15、先行学习对后继学习产生的影响是—A.—般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移16、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的—A.差异性B・顺序性C.不平衡性D.阶段性17、技能的种类有A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.认知技能和动作技能18、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是A.合作学习B

5、.发现教学C・情境教学D.指导教学19、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？—A.11—13岁B.13—18岁C.18—25岁D.30一40岁20、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是—A.学科课程B.综合课程C・活动课程D.隐性课程21、学习策略中的一种一一元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和—A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性22、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的—A.认知特征B.能力特征C.人格特征D.意志特征23、”先行组织者”教学策略是一种—

6、的教学技术。—A.强调肓观教学B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为24、心理学家研究认为，态度的核心成分是A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分25、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即—A.普及性、基础性和发展性B.普及性、基础性和强制性C.普及性、基础性和实践性D.普及性、基础性和综合性26、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是A.练习法B.实验法C・试验法D.实习法二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2

7、个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、《演说术原理》一书的作者是教育家—A.柏拉图B.夸美纽斯C・昆体良D.苏格拉底2、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为—A.教育目的B.教育计划C.教育方针D.教育目标3、”独自一个人不敢做的事，在群体屮就敢做了”的原因有—A.群体的归屈感和凝聚力B.责任分散，恐惧感大大降低C・被他人评价的意识D.群体认同感4、创设问题情境时须注意，问题要—A.小而具体B・新颖有趣C.富有启发性D.有适当的难度5、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和—A.支持

8、作用B.定向作用C・阻碍作用D.强化作用6、勤奋和懒惰属下列哪种特性？—A.气质B•性格C.能力D.兴趣7、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发