人教版品德与社会六年级上册第三单元学案及答案

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1、六上品社学案第三单元走进信息时代主题一坐在家里看世界【学习目标】1.了解通讯改变生活，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐。2.了解现代通讯的种类和方式，了解通信方法以及它们各自的特点。【重点难点】同目标1和2【课前准备】1•学生通过杳资料、上网、考察等方法收集各种门己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与Z冇关的故事。2.小组内讨论通讯所经历多少次的变迁，说说自C知道的古代的通讯的情况。【课前导学】小组讨论交流：联系生活实际说一说自己知道的通信方式，它们对我们的生活起到了什么作用？【课堂助学】活动一：小组内讨论：现代通信的成员有哪些？它们的特点和功能有哪些？它们是怎样改变生活的？

2、活动二：古代的通信方式有哪些？古今对比体会通信发生了哪些变化？。【达标练习】(-)填空1、从古代的、到今天的、和等，通讯的发展令人惊喜。2、通讯的发展不断改变着我们的o今天，凭借现代,我们足不岀户就能与世界o3、古时候，人们靠和等方式传递信息。4、是我国古代传递信息的主要方式。5、随着、的普及，尤其是、、等的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。（二）判断1、凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。（）2、通讯是现代生活中的一个重要部分。（）3、一句“烽火连三丿J,家书抵万金”，道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。（）（三）简答1、你知道现代通讯家族有哪些成员吗？它们各

3、口的特点和功能有哪些？咎.2、现代通讯给你和你的家人带来了哪些方便和乐趣呢？答：【课外拓展】人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？了解你感兴趣的一种，做一张小小资料卡，与同学交换着看，你会长不少见识的。六上品社学案第三单元走进信息时代主题二沟通无极限【学习目标】1了解邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”。2.了解不断出新的电话机和异彩纷呈的传媒世界，了解它们各自的特点。【重点难点】同口标1和2【课前准备】1•学生通过查资料、上网、考察等方法收集冇关邮政、电话机和现代传媒的图文资料。1•小组内讨论各种传媒世界给我们的生活带来的便利。【课前导学】小组讨论交流：联系生活实际说一说自己知道的

4、各种传媒，它们对我们的生活起到了什么作用？【课堂助学】活动一：小组内讨论：网络、电视、报刊、广播都是大众传媒，他们有什么特点?活动二：交流：随着现代通信的发展，网络的覆盖，邮政还冇没冇存在的必要?【达标练习】（―）填空1.是常用的通讯方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，一直受到人们的喜爱。2.寄信时要使用统一印制的信封，并按书写。3.邮件的种类有、、、等种类。最古老的邮政出现在o4.写出抗日战争时传递信息的一种方式：o5.、、、、等各种传媒是人们最主要的信息來源。6.每种传媒都有自己的特点，只要就能使他们最大限度的发挥作用。7.信息高速公路是更具威力的,他将真正成为地球的o（二）

5、判断1.最古老的邮政出现在美国。（）2.到邮局里寄信可以不用填写邮政编码。（）3.私拆他人信件是一种不礼貌的行为，但不算犯法。（）（三）简答你经常接触的传媒有哪些？获得了那些信息？对你和家人的生活有什么影响？答：【课外拓展】1.结合生活实际进行社会调查，了解传媒变化及其对生活的作用。2•给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，并将信寄给他。注意书信的格式和信封的正确书写吆。六上品社学案第三单元走进信息时代主题三我的信息生活【学习目标】1.让学生知道信息时代选择的重要意义，学会止确合理地使用传媒。2•努力增强对各种信息的辨别能力和积极健康的生活态度。【重点难点】同冃标1和2【课前准备】1•

6、学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于信息时代的图片与文字资料。2.课前让学生体验现代的信息生活以及如何利用网络，收集有关案例。【课前导学】小组讨论交流：口己的信息生活以及上网的经历，讨论上网的利弊：【课堂助学】活动一：说说自C最喜欢的电视节目，以及喜欢的原I大I。讨论：看电视的好处与弊端，怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。活动二：(1)你通常利用互联网做些什么呢?(2)你心目中的网友是什么样子?（3）你上网的过程屮遇到过什么困惑?【达标练习】（-）填空1、信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会,适度,我们就能充分享受信息带來的和。2、我们在网络世界中自由遨游

7、、享受网络带来的方便的同时，要遵守,还要，免受伤害。（二）判断1、我们在享受网络带来方便的同时，要遵守网络规则，还耍提高警惕，免受伤害。（）2、我喜欢看电视，尤其是少儿节口，有吋会看的役里十一点。（）3、中小学生不要去网吧上网，应该在老师和家长的指导下上网。（）4、在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（）（三）选择1、上网时要注意些什么呢？（）（1）不是所有的网站都适合我们。（2）网友询问我的地址、电话、我不告诉他。（3）我不会打开來丿力不明