《孔乙己》导学案第二课时

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1、班级姓名小组号码撰写老师：付明伟《孔乙己》导学案二课时纠错补充学习目标：1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法 2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。 学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。 学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。一、回顾上节内容：二、自主学习，合作探究。 （一）默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。 （二）提出疑难，讨论交流。    1、创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。    短衣帮：我认为孔乙

2、己是的人。掌柜：我认为孔乙己是一个的人。丁举人：我认为孔乙己是一个的人。小伙计：我认为孔乙己是一个的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个的人。我们认为：孔乙己是一个的人。2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。：（1）“便排出九文大钱”一句中“排”，和“他从破衣袋里摸出四文大钱……”中的“摸”字意味有什么不同？对刻画孔乙己形象有什么作用？（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？（3）“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也没捞到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不

3、懂了。”中“捞”字显示了问话人怎样的口吻？。“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？ 。（三）联系上下文，揣摩下列句子，探究问题：1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）  2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？） 3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）   4、“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？）      

4、               5、“他总是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” 3（这句话告诉了我们什么内容？）                  6、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这是            描写，它的作用是什么？（四）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？ 三、拓展延伸：1、孔乙己是一个悲剧人物，文中哪几个地方写众人的哄笑？作者为什么反复写众人的笑？      2、文中除了写孔乙己，还写了哪些人？写这些人有什么作用？一、归纳主题：五、达标检测       （一）中秋过后，

5、秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷

6、，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ______________________________________ 2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：_________ ②地点：________ ③人物：___________

7、__ ④事件：______________ 2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。 A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。 B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。 C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。 D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文