孔乙己导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。孔乙己导学案　　教学重点：　　1.理解本文思想；　　2.体会精巧含蓄的布局；　　3.理解环境描写的作用；　　4.进行语言训练。　　教学难点：本文思想的理解。　　教学时数：3课时。　　导入新课　　鲁迅的小说中，哪一篇最好?学生讨论，老师提供鲁迅本人意见：鲁迅先生有一位好朋友孙伏园，他也向鲁迅提过这个问题。鲁迅回答，他最喜欢《孔乙己》。原因是，“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”今天，我们就学习鲁迅最喜欢的小说─

2、─《孔乙己》。这篇小说的思想和艺术，请先看“预习提示”。　　预习质疑　　1.朗读课文，标出生字词和不懂的地方。　　2.借助字词典和课文注释，自学生字词。　　3.孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案”，请你帮助填写：　　鲁镇派出所失踪人口档案团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　姓名曾用名或绰号照片　　性别年龄　　籍贯现住

3、　　外貌特征　　身材　　面容　　衣着　　语言特征　　性格行为特征　　职业及工作单位　　最后露面时的情况　　时间　　地点　　事由　　当时衣着及外貌特征　　见证人　　推测下落　　联系人姓名地址　　档案填写人　　年月日　　4.提出你的疑问，特别是“无疑之疑”。　　课文阅读与研讨团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、指名朗读课文前三自然

4、段，研讨以下问题。　　1.本文题为“孔乙己”，前两段却不提孔乙己，是否离题?为什么?不写这一段可以吗?为什么?答案：不是离题。这是交代社会环境。小说有“人物”、“情节”、“环境”三要素，缺一不可。人物生活在一定的环境之中，交代环境，是塑造人物之必需。　　2.本段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同?写这些有什么作用?答案：一种是“短衣帮”，他们傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，靠柜外站着喝。另一种是“穿长衫的”，他们踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐着喝。这里一里一外，一坐一站，一贫一富，对比鲜明。用短衣和长衫区别两种人，具体形象，又为孔乙己的

5、不伦不类埋下伏笔。板书：短衣──站，外，贫；长衫──坐，里，富。　　3.“大抵”是什么意思?查字词典，纠正课文注释之不足。答案：大概，大都。这里应是“大都”，课文注释不准确。　　4.“我”是否鲁迅?“鲁镇”是否真实地名?为什么?答案：不是，因为本文是小说，其中人名、地名是虚构的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.作者塑造“我

6、”这个人物有什么作用?答案：“我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法使读者感到真实可信。写“我”也是为塑造人物、突出主题服务──写“我”的“职务”实际上是表现掌柜对长衫主顾，惟恐伺候不周；对短衣帮则往酒里羼水，能欺就欺。人心如此势利冷酷，孔乙己的不幸也就是很自然的了。　　6.归纳：前三段为孔乙己出场作了哪些铺垫?答案：先交代环境，次交代职务的无聊，然后用“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得”引出。这样写，布局精巧，行文自然，衔接紧密。　　二、指名朗读“孔乙己出场”一段，研讨以下问题。　　1.“孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的惟一的人”说明什么?答案：说明孔

7、乙己的奇特身份：站着喝酒，说明他在经济上和短衣帮一样穷困；穿长衫，说明他总想保持读书人的架势，虚荣心十足，自命清高。板书：站──穷困；长衫──自命清高。　　2.孔乙己的长衫“又脏又破，仿佛十多年没有补，也没有洗”，说明他有什么思想特征?答案：思想特征有二：一是四体不勤，好喝懒做；二是总想保持读书人的臭架子，在他看来，长衫再破，也是读书人的标志。板书：好喝懒做。　　3.孔乙己为什么说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂的?答案：和穿长衫一样，是炫耀读书人的身份，卖弄学问。说明他的迂腐。板书：迂腐。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了