《孔乙己》导学案.doc

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1、《爱之链》教学设计（第二课时）唐春燕　一、复习导入　（出示）1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。　　　2、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。（出示）　　　3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？（出示）　　　　　板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主（出示）　二、学习课文1~8自然段　　　1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷

2、纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章2——8自然段。（学生自读）　　　2、全班交流。　　　　1）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？　　　　　“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛　　　　　“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望　　　　2）从“几乎”这个词能让我们感受到什么？（老妇人的内心还是非常渴望有人来帮助她的）　　　3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心

3、始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。　　　　全班交流：　　　　1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，（出示第四自然段）画出描写乔依修车的语句，想象当时修车工作的困难。（出示）汇报：（出示）　　　　　“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦　　　　　“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来　　　　　“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了　　　　2）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人

4、修车。）　　　4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？汇报：　　　（出示第三自然段）你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）　　　　　这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？　　　　　…………　　　5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?（乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）　　　6、（出示）第六自然段：　　　　　请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读　　　　　理解：“天经地义

5、”什么意思？（理所当然，不容质疑）　　　　　多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。　　　7、引读第7自然段。　　　　　所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地掏钱给乔依，老妇人觉得只有这样，才能表达自己的感激之情。而乔依压根没想到应该得到钱的回报，因此，乔依笑着对老妇人说（出示第七自然段）（导读第七节）　　　8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。这使老妇人深受感动，于是在他的影

6、响之下，第二个感人的故事发生了。　　三、学习9-11小节　　　1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。　　　2、自读9~11　　　3、（出示）填空题：　　　　　来到了小餐馆，老妇人看到（女店主艰辛的生活）　　　　　突然想起了（乔依帮助困境中的自己，想起了我应该像乔伊一样）　　　　　于是（她也把爱心传递下去）　　　　　提示：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说，同桌互说，再全班交流。4、老妇人留下钱和纸条，仅仅是因为女店主怀有身孕吗？（引导学生体会女店主的热情周到的服务）　　　5

7、、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。（出示）　　四、学习12小节　　　1、（出示第12小节）引读：关上店门，女店主走进里屋……　　　2、从女店主的话中你读懂了什么？（爱心能帮助人们战胜一切困难；女店主对丈夫的理解与安慰，对人间真情的感叹，对生活的乐观……）3、是啊，女店主对生活充满了信心，你认为省略号省去的是女店主什么样的话语呢？生：只要我们不灰心，我们的生活会好起来的。生：只要我们彼此相爱，一切困难都不可怕。生：我们今天受到一位好心的老妇人的帮助，她给我们留下很多钱，够我们生活一阵子了

8、，你找工作不必要这么急了。生：只要我们共同努力，加上这么多的好心人，我们的日子会一天天好起来的。　板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主　　五、总结课文1、回忆课文内容，说说课文为什么用“爱之链”做题目？乔依在困难时常常得到别人的帮助，所以，他认为在别人需要时伸出友爱之手是天经地义的。