《孔乙己》一课时导学案

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1、宜兴市桃溪中学师生共用导学案年级：初二主备：虞锋审核：任艳时间：2017.5.10课题：《孔乙己》课型：新授课时安排：一课时　　导学案学法指导学习目标：1．理清小说的主人公孔乙己的奇怪表现。2．分析周围人对其态度的表现形式及原因。3.培养学生积极的人生观与价值观。友情提醒：拼音要认真查字典哦！同时注意字的笔画、笔顺。知识链接：用红笔圈划重要信息，并记忆。【自学天空】家长签字：一、学习准备1、读准下列字音，并注意字形。阔绰（）羼水（）唠唠叨叨（）（）间或（）附和（）不屑置辩（）蘸酒（）蒲包（）折腿（）门槛（）踱步（）颓唐（）你还有要补充的吗？2、

2、作者简介：鲁迅原名，字，浙江绍兴人，中国现代伟大的、和。新文学运动的奠基人。代表作有、。3、小说三要素：、、。4、人物描写的方法：、、、、。二、知识链接1、写作背景：《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就

3、在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。2、科举制度：宜兴市桃溪中学师生共用导学案　　封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。【精彩课堂】　一、初读感知：1、孔乙己最大的爱好是什么？2、主人公的名号是怎么来的？3、主人公到哪儿去喝酒呢？4、他到那儿喝酒有哪些奇怪的表现呢？5、那喝酒钱为何去偷呢？6、孔乙己讲的话让人

4、听得懂吗？7、他教“我”写“茴”字，“我”愿意学吗？为什么呢？8、孔乙己对此什么反应？这体现了文人什么品性呢？9、当他以自命不凡读书人的口吻来说难懂的话：“君子固穷”“者乎”之类时，众人是如何反应的呢？10、众人哄笑孔乙己什么呢？还笑他什么？文中第11自然段结尾孔乙己因何又被笑？二、合作探究：1、孔乙己只有在被嘲笑没有考取科举制时的秀才时，脸上才笼上了一层灰色。这是为什么呢？2、那穿长衫的其他人对孔乙己是什么态度？3、丁举人是当时社会的上层阶级，那是一伙怎样的群体？4、这是一个怎样的社会？5、请设想这样的孔乙己会是怎样的结局？【快乐闯关】思考：

5、文章结尾“大约”、“的确”是否矛盾？请说明理由。