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时间:2019-09-25
《《孔乙己》导学案第一课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班级姓名小组号码撰写老师:付明伟《孔乙己》导学案一课时纠错补充学习目标:1、了解作者及作品情况,并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文,把握故事情节;体会小说环境描写的作用。 学习重难点:熟读课文,把握小说故事情节;体会小说环境描写的作用。 学法指津:这是一篇小说,首先要求同学们自读课文掌握字词;然后在熟读课文后,初步对文章的语句及内容进行批注交流;在此基础上要把握文章的故事情节,初步把握作者的情感和文章的中心。 资料链接:1、作者:鲁迅(1881年-1936年),现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文
2、小说《狂人日记》。从此以后,鲁迅用手中的笔,同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q正传》,是我国现代文学史上最杰出的作品之一。 2、作品背景:《孔乙己》这篇小说写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下,一个旧知识分子的悲惨命运。“五•四”运动前夕,封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国;封建科举虽然废止,封建文化和封建教育仍根深蒂固,毒害着广大人民。 鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒进攻
3、发出了第一声进军号。1918年冬,他又写了第二篇白话小说《孔乙己》,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪恶,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。3、回顾小说这种文体的相关知识:小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 (1)人物描写:a、人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。b、从描写的角度看,正面描写和侧面描写,也是直接描写和间接描写。 (2)人物形象:在小说塑造的人物中,体现了作者的创
4、作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫做主人公,是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的,小说中的“我”一般不是作者本人。(3)故事情节:小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些还具有序幕、尾声两部分。(小说的文章段落可根据故事情节进行划分)(4)环境描写:a、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。b、自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c、社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写 d、环境描
5、写的作用主要有:交待故事发生的时间、地点;为人物活动提供具体的背景;渲染气氛、烘托人物;有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 一、学前准备: 1、搜集作者及背景: 2、给下列加点字注音。 (1)亨( ) 舀( ) 砚( ) 蘸( ) 附和( ) 不屑( )置辩 阔绰( ) 羼( ) 打折( )(2)解释下列词语:A、附和: B、惋惜: C、不屑置辩:
6、 D、颓唐: E、君子固穷: F、营生: 二、探究活动:(一)、速读课文,理清思路:同学们,阅读一篇小说,首先要理清小说的故事情节,然后再分析人物形象,理解小说的主题,还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节。 1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段? ,那么,文章第一、二段的作用
7、是: ,文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节,请你概括出来(人物+事件)。 示例:第四段:酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段:。第七段: 。第八段: 。第十段: 。第十一段: 。2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最悲惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出来。 3、你觉得孔乙己最终的命运如何?请从课文中找出依据。
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