背影第一课时课后作业

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1、涟水县第四中学五环教学模式学案课题：11背影（No:1）主备：魏明静审核：郑海军班级:____姓名:____使用日期：第__周星期__准印学习目标：1.掌握课文中出现的重要词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。3.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。学习重点：1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.理解深沉的父子之情。学习过程：一．自主探究1.填空《背影》的作者朱自清，字（），江苏扬州人。（）家、诗人、学者。散文代表作品有《》《》等。2.给下列划线字注音踌躇（）琐屑（）颓唐（）栅栏（）簌簌（）蹒跚（）狼藉（）妥帖（）擦拭（）3．解释下列词语踌躇_____

2、______________________________________________________蹒跚____________________________________________________________触目伤怀________________________________________________________不能自已________________________________________________________二．合作交流1.文中一共写了父亲四次背影，四次“背影”各出现在课文什么地方？在文中找出来。_______________

3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________2.课文写了“我”几次流泪？流泪的原因分别是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________________________________________________________2涟水县第四中学五环教学模式学案三．课堂展示四．点评归纳：五．当堂检测：1.给多音字注音、组词。奔（）_____（）_____丧(）_____（)_____帖（）_____（）_____栅（）_____（）_____2、下列汉字书写有错误的一项是（）A．勾留交卸晶莹脚夫B．游逛狼藉警醒珊栏C．典质赔偿赋闲嘱咐D．熟识行李料理自已3.根据所给的意思，写出相应的词语：⑴看到后，心

6、里感到悲伤。（）⑵不幸的事接连发生。（）⑶感情聚积在心里得不到发泄。（）⑷言行守旧，不合时宜。（）4.“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：⑴开篇点题“背影”，是一种__________的感情气氛笼罩全文。⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的_________感情。⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达_________的感情。⑷在泪光中再次出现“背影”是表达___________的感情。5.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。⑴不禁籁籁地流下眼泪：____________________________

7、_____________⑵我的泪很快地流下来了：________________________________________⑶在晶莹的泪光中：_____________________________________________6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的___________，在结构上起了__________的作用。2