四年级思品课外综合实践活动计划

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1、四年级品德与社会课外综合实践活动计划一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二、活动主题本

2、学期，围绕“四个关心”，开展“学会自我保护”、“感恩日——爸爸妈妈我爱你”、“神奇的网络世界”等系列活动。三、综合实践活动课程目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生基本的生活自理能力，自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情

3、感和善于合作的技能。4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。四、活动计划表活动领域活动主题具体研究内容指南相关的参考材料学习方式课时安排综合实践活动其他学科关心自我

4、成长脚步学会自我保护

5、火灾自救1、  调查了解火灾的成因、危害以及自救方法；参观消防队或消防教育基地；进一步了解火灾及救火的基本知识；2、

6、  聘请消防员叔叔讲解如何发现火情、选择正确的逃生工具、路线；3、   《品德》、《心理健康教育》、《人、自然、社会》设计性学习实践 3/周设计学校、家庭火灾的逃生路线；掌握火灾自救的方法；并开展火灾逃生自救演习；4、  根据需要选择适合的一项（1）考察学校的消防设施，提出改进建议等。（2）家长检查家里可能存在的火灾隐患提出预防火灾的建议；   （3）观察公共场所消防标志、逃生出口以及逃生路线设计；关心他人

7、温馨“一家人”感恩日——爸爸妈妈我爱你1、  情境测试：找出家中三件最常用的家务用具，看看一周中爸爸、妈妈

8、和我各用了几次？2、  感悟父母的养育之恩；3、  设计一个报答养育之恩的金点子； 《品德》、《心理健康教育》、《人、自然、社会》小课题研究主题队会劳动技术（包括摄影）设计性学习3/周具体时间安排学期初：启动周及前期准备中段前：进行活动实施、活动评价、交流、总结关心社会

9、走进信息时代神奇的网络世界1、 了解网络的用途；畅谈网络的神奇功能；2、对于孩子每天上网时间用途的调查；及父母对孩子上网的看法调查；3、如何合理使用网络； 《品德》、《信息技术》信息技术小课题研究主题活动3/周具体时间安排中段后：活动启动周及前期

10、准备学期末：进行活动实施、活动评价、交流、总结