10.3《物体的浮沉条件及应用》教学设计

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1、10.3《物体的浮沉条件及应用》教学设计【课标要求】知道物体的浮沉条件；运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。【教学目标】一、知识目标①知道物体的浮沉条件②知道潜水艇、热气球的浮沉原理二、过程与方法目标①通过观察实验，认识浮沉现象；②通过实验分析思考，得出物体浮沉条件；③通过自己动手实验，分析总结出改变物体浮沉状态的方法；三、情感态度价值观通过实验探究活动让学生深刻体会到“物理源于生活、生活处处有物理”，了解浮力应用的社会价值，并体会物理在科学、技术、社会中的作用。【重点】掌握物体浮沉条件及其应用【难点】理解改变物体浮沉状态的方法【教学流程图】38开始上课学生讨论得出轮船、潜

2、艇和气球飞艇原理学生分组实验总结归纳出方法提出问题怎样改变物体的浮沉学生总结物体的浮沉条件对鸡蛋受力分析得出物体的浮沉条件演示：三个鸡蛋的浮沉学生通过实验观察思考提出问题引入新课巩固实学知识复习上节内容激发学生思考引发思维碰撞让学生深刻体会到“物理源于生活、生活处处有物理”知道学生制作简易的打捞工具和阅读相关资料物体浮沉条件在技术上的广泛应用（视频/图片）物体浮沉条件在技术上的广泛应用（视频/图片）结束38【教学过程】知识线方法线教师活动学生活动情感态度价值观物体在液体中的浮沉情况提问法直观法观察法提出问题，为什么有的物体会上浮，有的物体会下沉？通过观察，感知物体的浮沉，思考决定物体

3、浮沉的条件带着目的去观察，提高学生的观察能力演示鸡蛋浮沉，分析鸡蛋受力情况观察法分析法归纳法演示鸡蛋仔液体里的浮沉，通过受力分析，归纳出物体的浮沉条件，板书物体的浮沉条件通过观察，分析鸡蛋受力的情况，归纳出物体的浮沉条件带着目的去观察，提高学生的观察能力和分析归纳能力怎么改变物体的浮沉提问法实践法猜想法小组实验法实验法归纳法提出问题指导学生在实验过程中的注意事项。指导学生发挥小组实验作业，归纳结论。板书改变物体浮沉的方法小组合作实验，探究改变物体浮沉的方法。对实验步骤和实验记录。跟同学们分享自己的方法，锻炼表达能力提高学生的实验能力和合作能力提高学生的动手能力和表达能力浮沉条件在技术

4、上的应用直观法例证法提问法多媒体展示潜艇、探测气球和轮船的视频和图片提出问题，让学生通过自己所学的浮沉条件思考问题。观察潜艇、探测气球和轮的视频和图片，结合浮沉条件的知识，进一步思考总结它们各自的工作原理。让学生了解浮力应用的社会价值，并体会物理在科学、技术、社会中的作用。总结本节知识归纳法这节课你们学到了什么？对所学知识进一步总结归纳进一步巩固知识习题巩固练习法选择题目有针对性，更接近生活里的物理现象，用科学的方法进行解题。随堂练习提高课堂效率38【板书设计】10.3物体的浮沉条件及应用物体的浮沉条件浮沉条件在技术上的应用物体的浮沉取决于所受重力和浮力的大小轮船：用“空心法”增大排

5、开液体的上浮：F浮＞G体积从而增大浮力悬浮：F浮=G潜艇：考改变自身重力下沉：F浮＜G气球和飞艇：充入小于空气密度的气体漂浮：F浮=G38