法制渗透论文

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1、如何在小学语文课中渗透法制教育余庆县城关一小:刘玲2013年6月20日内容摘要：语文教师应该尝试在语文课堂教学屮渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，找出相应的法律法规对学生进行遵纪守法教育的渗透点。使学生在学习语文的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。关键词：语文教学法制教育结合实际挖掘德育内渗透法制教育把握时机适时渗透相应的法律法规对学生进行遵纪守法教育的渗透点真实表露接受深刻的教育今天我给同学们上了《石头小姑娘》。上课前，我让他们观察一组图片，然后说说你发现了什么？有什么要说

2、的？通过几分钟的观察，一个孩子举手了：老师，我发现他们的身体部位好像都少了什么。老师我发现有一个石头人的脚没了。老师我发现有一个石头人的手没T?老师他们疼吗……听了同学们天真的回答，我马上鼓励学生读文。这时他们读得津津有味，有个同学还读出了眼泪。读完后，我又问学生：你觉得石头小姑娘现在是什么感觉？一个孩了说：我感觉他很疼。我感觉他哭了。我感觉他不喜欢这里了？我马上说，她为什么不喜欢这里呢？因为那些坏人伤害她。因为那些人很可恶。因为他不想生活在这不文明的城市……这时我就结合实际，挖掘德育内容，渗透关于《故意毁坏公共财物罪

3、》的法制教育。在向学生传授知识的同时，充分挖掘教育因素，把握时机适时渗透，使学生在“随风潜风夜,润物细无声”中受到教育。还让他们说说生活中你发现过这种现象吗？学生积极回答:如有人在旅游时到处刻画。有人把公共财物偷偷拿回家。对，同学们回答的非常好。他们的行为都触犯了《故意毁坏公共财物罪》教学进行到这里，可以说已经基本完成了课文的德育目的。但我们还可以通过进一步的深入挖掘，找出相应的法律法规对学生进行遵纪守法教育的渗透点。可以让学生设身处地想一想：如果你就是石头小姑娘，现在你心情怎样？你想对人们说些什么？这样通过引伸拓展，

4、引导学生明白什么情况下应该怎样做，什么情况下不应该怎样做，对学生进行遵纪守法的教育。作为语文教师，我还充分利用FI记这种形式，让学生联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。平时不敢说出来的在日记中都能真实的体现出来。同时，通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行口常行为的规范教育和法制教育。生活是学生取之不尽、用之不竭的教育素材。学生是生活中的人,他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。语文教学中，我们除了要积极缩短教学与生活的距离，将学生的

5、感性认识和理性认识统一起来，还必须主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育内容和法制教育内容。让每个学生都做文明人，也用他们的行动去感化家人，这样社会就成了文明社会。