欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42711166
大小:26.23 KB
页数:16页
时间:2019-09-20
《小学语文五年级下册《刷子李》优秀教案(四篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文五年级下册《刷子李》优秀教案(四篇)小学语文五年级下册《刷子李》教案设计知识与能力:.认识课文中的6个生字,精彩的句子。能抓住重点句段反复朗读,情感态度价值观:体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。过程与方法:.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。学习重点学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。课时安排1课时教学过程一、解课题,初识“刷子李”1.出示课题“刷子李”,说说从课题中你可以看出一些什么?可能的答案:(1)课文描写的是一个姓李的人;(2)这是一个用刷子干活的人;(3)这个人刷墙特别好,所以才叫“刷子李”……
2、2.刷墙特别好的,姓李人叫“刷子李”,这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?比如:做豆腐特别好的,姓王的人叫“豆腐王”,剃头特别好的,姓陈德任叫“剃刀陈”……二、读课文,了解“刷子李”1.自由朗读课文,认读课文中的生字,把课文读通顺。2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象?学生可以自由说说初读课文后的感受,谈谈初步印象,可以用自己的话说,也可以用课文里的话来说。3.默读课文,找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子,做好标记。4.课堂交流,用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度,并在课文中找出理由。学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺高超,比如:出神入化
3、、天衣无缝、出乎意料、不可思议。理由主要有以下这些,教学时可以根据学生的回答,随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。(1)“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。”──通过动作和声音的描写,写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。(2)“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”──一个“天衣无缝”,一个比喻,写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整,质量很高。(3)“这时候,刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”──这段话可以和文章开
4、头的一段话联系起来,理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑,干完活,身上真的没有白点,不可思议。……5.选择最有兴趣,认为写的最好的句段有感情朗读。三、悟语言,体会韵味1.熟读课文,体会课文语言独特的感觉。2.通读课文,在头脑中想象“刷子李”的形象,刷墙时的样子。再和同位说一说。四、作业1.选择自己喜欢的句段背诵。2.摘录精彩的语句。课后小结小学语文五年级下册《刷子李》教案设计教学准备:1.教师了解冯骥才和《俗世奇人》,搜集相关资料,提供同类文章《泥人张》《快手刘》等。2.学生搜集相关资料,同时阅读人物描写出色的文章,积累优美词句及写作方法。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、导入新课1
5、.谈话:今天,我们将结识一位手艺人,他就是——《刷子李》。[板书课题]2.解题:怎么叫刷子李呢?(姓李,专干粉刷这一行)3.简单介绍作者冯骥才及本文出处。本文选自《俗世奇人》,其中所述之事,多以清末民国初年天津卫市井生活为背景;天津卫,天津的旧称,“卫”是明朝的军事建制。冯骥才偏爱写“俗世奇人”,自有他的道理:“码头上的人,不强活不成,一强就生出各样空前绝后的人物。”如刷子李、泥人张等。二、初读课文1.自由轻声读课文,要求:(1)读通读顺,自己喜欢的段落多读几遍。(2)画记生字、新词,不明白的地方进行圈点批画。(3)找出文中自己感兴趣的方言,多读几遍,谈谈自己的理解。2.学生独立自
6、学。3.全班交流。(1)指名分自然段朗读课文,学生评价。(读准字音,读正确、流畅)(2)黑板出示词语,指名认读。师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。(3)交流难写字的字形如何记忆。(4)词语理解。(5)理解练读有特色的天津方言:“任吗甭放”“赛升天一般美”“未准”。4.再读课文,初识“刷子李”。引导学生提问:(1)这篇文章主要写什么?(2)要读懂本文,你会设计一些怎样的问题来帮助同学?(引导学生围绕中心提问,作为自学要求。如:从哪些地方看出刷子李技艺高超?)5.教师归类补充“自学要求”。(1)“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方?“奇”在哪儿?(2
7、)找出精彩语句,读一读,谈谈自己的体会。6.作业:(1)复习生字、新词。(2)有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入上节课,我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李,今天我们就一起走近这位奇人,见识一下他的高超技艺。二、结合词句,精读课文1.上节课师生共同提出的自学要求:“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方?找出精彩语句,读一读,谈谈自己的体会。2.阅读课文,勾画圈点做批注,老师巡视,发现问题,点拨指导。3.交流自学心得。刷子李的技艺高超,也就是他的“奇”表现在
此文档下载收益归作者所有