数学北师大版六年级下册面的旋转（二）

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1、面的旋转第2课时教学目标：　　1、了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、通过观察、操作、想象等活动，发展学生空间观念。教学重难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学准备：课件、圆柱和圆锥的模型教学过程：一、复习导入1．复习旧知。师：说一说生活中哪些地方应用到圆柱和圆锥？你知道它们在其中起到的作用吗？(课件出示生活中圆柱和圆锥形实物的图片)2．导入新知。师指着图片提问：圆柱和圆锥在我们的生活中应用广泛，你知道它们各部分的名称吗？怎样来测量它们的高度呢？二、合作探究（一）合作探究，进一步认识圆柱。1．小组合作，学习圆柱

2、的组成及特征。（出示学习指南）学习指南：(1)圆柱由哪几部分组成？(2)圆柱的各部分分别叫什么？(3)圆柱的侧面有什么特征？两个底面有什么关系？(4)圆柱的高指什么？圆柱的高有什么特点？2．汇报交流。3．师生总结。(1)圆柱由三部分组成：上、下两个圆面和一个曲面。(2)两个圆面叫作圆柱的底面，曲面叫作圆柱的侧面。(3)圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形或正方形，上、下两个底面大小一样。(4)圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。圆柱的高有无数条，且长度相等。（二）自主探究，进一步认识圆锥。1．借鉴学习圆柱的方法自主探究圆锥的组成及特征。（出示学习指南）

3、学习指南：(1)圆锥由几部分组成？(2)圆锥的各部分分别叫什么？(3)圆锥的侧面有什么特征？(4)圆锥的高指什么？圆锥有几条高？2．汇报交流。3．师生总结。(1)圆锥由一个圆面和一个曲面组成。(2)圆面叫作圆锥的底面，曲面叫作圆锥的侧面。(3)圆锥的侧面沿母线展开后是一个扇形。(4)圆锥的高是圆锥的顶点到圆锥底面圆心的距离。圆锥只有一条高。（三）学习测量圆柱与圆锥的高的方法。1．引导学生自学教材3页“试一试”，并自主尝试测量圆柱和圆锥的高。2．边测量边总结圆柱和圆锥的高的测量方法和测量时的注意事项。3．教师小结圆锥的高的测量方法。具体做法：先把圆锥

4、的底面放平，再用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，最后竖直地量出平板和底面之间的距离。4．巩固练习：小组合作测量手中圆柱和圆锥的高。三、巩固提升1、完成教材第4页“练一练”第3、5、6题。2、课后作业：教材第4页“练一练”第4题。四、课堂总结通过本节课的学习，你收获了什么？五、板书设计面的旋转（二）圆柱圆锥底面：完全相同的两个圆底面：一个圆侧面：曲面侧面：曲面高：无数条相等的高高：一条顶点：一个