数学北师大版六年级下册图形的旋转（二)

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1、六年级数学（下）课堂导学案年级六学科数学课型练习课授课教师设计时间总课时20授课时间学习内容图形的旋转（二）学习目标1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上画出将简单的图形旋转90°后的图形。2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。学习重点掌握图形旋转的三要素：旋转点，旋转方向、旋转角度。学习难点在方格纸上画出将图形按顺时针或逆时针旋转90°后的图形。学习准备课件、风车、水彩笔等。集体备课二度备课导学过程活动一1、旋

2、转的三要素有那些？2、旋转的方向有那些方向？3、将线段AB绕点B顺时针旋转90度。再将线段NM绕点N逆时针旋转90度。活动二小旗旋转打开课本第30页，在方格纸上画出图中小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形。合作交流:在组内交流：你是怎样画出旋转后的图形的？导学过程汇报点评:首先要确定旋转点M。第二根据前面学习的线段的旋转方法，找到旗杆，在旗杆绕点M顺时针旋转90°后的位置画出这条线段。最后根据小旗中旗杆与旗面的位置关系画出旋转后的图形。活动三：三角形的旋转：教材第30页第2个问题。（画出三角形ABC旋转90°后的图形）完成后在组内交流画图

3、的过程1、先确定旋转点，再画出线段AB、AC旋转后的图形，最后连接线段BC。2、先确定旋转点，再画线段BA，BC旋转后的图形，最后连接线段AC。小结：旋转后的图形发生了什么变化？1、旋转点的位置没有变，图形的位置发生了变化。2、图形的形状、大小没有变，对应线段的长度也没有变。板书设计图形的旋转（二）画出三角形旋转后图形的方法：确定旋转点，找出关键边旋转后的位置，再连接。导学反思