说说我们班教学设计

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1、《说说我们班》教学设计白碌中心学校王晓军教学目标：1.通过学习能进一步了解自己的班集体，喜爱自己的班级。2.通过活动使我们更加乐意为班级做好事，增强集体荣誉感。教学重点：通过学习能进一步了解自己的班集体，喜爱自己的班级。教学难点:通过活动使我们更加乐意为班级做好事，增强集体荣誉感。教学准备：多媒体课件。课时设计：1课时。教学过程： 　　一、情景导入，揭示课题 　（课件出示班级活动班级的4张照片。）同学们，今天老师带来了你们最熟悉的照片，请你们一边听音乐，一边欣赏照片吧！正如歌词里所唱，同学们就像大家庭里众多的兄弟姐妹一样，在班集体这个大家庭里共同生活学习。今天，我们就来说说我们班吧！（板

2、书课题：说说我们班） 　　（设计意图：通过班级的照片，让学生回忆两年多来美好的班级生活，启发学生感受了解什么是班级，初步产生小主人翁意识，形成集体荣誉感。） 　　二、呈现目标，明确任务首先，让我们明确本节课的任务（课件出示学习目标），明确了学习目标，让我们带着学习任务进入今天的闯关环节。三、闯关活动，了解班级 活动一：我闯关（一）我们在班级这个大家庭里生活了两年多的时间，对这个“家”你们了解吗？我们来一次班级知识大闯关，希望同学们能够成功闯关。（课件出示闯关题） 1.我们班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是谁？4.我们班有没有少数民族？5.我们班有特长的同学是谁？6.我

3、们班有没有需要大家帮助的学生？7.班上谁最喜欢助人为乐？（二）根据刚才同学们对班级的了解情况，咱们一起来填写课本第47页“班级情况”。（教师指导，学生交流展示。） 　　同学们真棒，这么快就闯关成功了，说明大家在平时的学习生活中做到了关心我们的班集体，关注了我们身边的每一位同学。 　　（设计意图：学生已经在这个集体中生活了两年多的时间，对班级有一定的了解，用闯关的形式，既调动了学生的积极性，又使学生对班级各方面的情况有一个系统的回顾与了解。闯关的内容由易到难，既考查学生在日常班级生活中的观察力，又引导学生学会关注班级，维护集体荣誉。） 　　活动二：我汇报那么，你们还记得在这两年多的时间里我

4、们班参加过哪些活动？取得过哪些成绩吗？1.请同学们在小组内交流班级体获得的奖状以及自己在学校活动中获得的奖状等。2.引导学生通过小组交流汇报。3.老师总结：我们班能有这样的成绩，与全班同学的努力是分不开的。 　　（设计意图：从活动中认识班集体的进步与变化，树立集体荣誉感。） 活动三：我评价虽然我们取得了一定的成绩，但也有不足的地方，下面我们就完成课本第48页的表，一分为二的对班级进行评价。（课件出示“我评价”的表格）。现在请同学们说说自己对班级的评价。活动四：我建议同学们说的对：在今后的学习和生活中，我们要发扬成绩，改正缺点，共同努力，共同进步，为了班级更加优秀，需要每一个同学献策献力，

5、现在我们就一起出出主意吧! 　（课件出示：我建议我们班______）（设计意图：让学生同时了解班级的优点和缺点，便于他们认清现状，自我反思，并进行改正。） 四、观看视频，明白道理活动五：看视频从你们对班级的建议看出，同学们都很爱自己的班集体，下面就让我们看一段视频，看看小蚂蚁是如何爱自己的集体的。看完视频你们想说什么？同学们说的好，“众人拾柴火焰高，众人划桨开大船”，创建一个团结友爱、积极向上的优秀班集体，要求班集体中的每一位成员都要有主人翁的责任感，从小事做起，在学习、卫生、纪律上严格要求自己。关心班集体，乐于为集体做好事，为班集体的发展而努力。五、齐读儿歌，深化认识 活动六：读儿歌让

6、我们齐读儿歌来表达我们对班级这个家的爱（课件出示儿歌《我的家》，伴音乐《我爱我的家》） 。（儿歌：我有一个温暖的家，老师爱我，同学爱我，我也爱老师、同学，我爱我的家，在温暖的家中我快乐的长大。）（设计意图：以小组讨论的形式让学生在强烈的主人翁意识和集体荣誉感的驱使下把班级的利益当作自己的利益，把班级的荣誉当成自己的荣誉。儿歌根据教学内容改编，进一步活跃了课堂气氛，同时歌词内容也是对班级生活的概括，可以使学生感受到班级生活的快乐，从而喜爱自己的班级。） 六、总结全课，升华主题同学们读得真好，让我们一起爱我们的班级，爱我们的学校，爱我们的祖国大家庭吧！我的课就上到这里，谢谢大家！