《唐朝盛世》品社教学设计

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1、《唐朝盛世》品社教学设计　　教学目标：　　1.了解繁荣昌盛的唐朝文化。　　2.感受和体会唐朝文化的发达。　　3.在艺术，人物，书法，诗歌等方面加深对唐朝文化成就的认识。　　教学准备：颜真卿的书法作品　　教学过程：　　一、导入。教师提问学生：“你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候？盛世的唐朝是怎样一种状况？”　　教师简介：唐朝（公元６１８―９１７年），是我国古代历史上最为强盛的时期。　　二、对外交流　　《不怕艰辛的文化使者》　　（1）请同学们看课本的这幅图片，你知道图中的塑像是谁吗？（鉴真和尚）　　（2）鉴真和尚是一个

2、怎样的人，他做了什么事让后人至今仍然难以忘怀？　　（3）请一位同学读一读《不怕艰辛的文化使者》。　　（4）读了鉴真六次东渡日本的故事，你对他有什么评价？（同桌交流）　　（有不怕艰辛、锲而不舍的精神；将唐朝的先进文化传播到日本，为中日两国的友谊和文化交流作出了杰出贡献。）　　（5）这幅图片上所展示的就是座落在日本奈良、在公元759年由鉴真亲自设计、主持修建的唐招提寺。寺院庄严大方、雄伟壮观、富于和谐美，是当时日本建筑艺术最完美的代表。　　（6）从这位不怕艰辛的文化使者身上，我们可以感受到什么？（交流能够带来繁荣。唐朝的先

3、进文化对当时世界文化的影响。）　　三、小组探究　　讨论要求：　　（1）任选其中2-3个小资料进行讨论。　　（2）仔细看图读资料，讨论：唐朝可能与哪些国家有来往？广泛的交往给双方带来什么好处呢？　　（3）从这些小资料中你想到什么？　　（4）四人小组合作学习，教师巡视　　（5）学生交流。　　1、图1中留着大胡子的是阿拉伯使者。　　2、图2琵琶上的波斯风格图案　　3、图3铜镜上的地中海风格的花纹　　四、欣赏唐朝艺术作品：　　1、敦煌壁画　　2、颜真卿书法　　五、赛诗会　　六、小结：当时唐朝对外采用友好的外交政策，和许多国家都

4、有来往，把最先进的唐朝文化传播到世界各地，对世界文化产生了巨大的推动作用，同时吸收其他国家好的东西，也促进了唐朝的繁荣与强盛。