唐朝盛世教学设计.doc

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1、北师大版《品德与社会》五年级下《唐朝盛世》（第二课时）教学设计安岳县文化镇中心小学廖廷乾教学目标1、知识目标：了解繁荣昌盛的唐朝文化。2、行为目标：借助收集资料，体会唐朝文化的发达。3、情感目标：了解古代文明的兴旺发达，增强民族自豪感。重点难点：感受和体会唐朝文化的发达，深入理解唐朝文化的辉煌成就。课前准备：收集唐朝文化的有关资料。教学过程：一、导入谈话，拉近时空距离。1、我们已经认识过唐朝的政权稳定强大，经济高度发达。在这样稳定的政治局势下，人民生活富裕安定，衣食无忧。因此，唐朝的文化发展也是盛况空前的。今天，我们来共同学习唐

2、朝盛世的文化篇。2、出示课题。二、反馈收集的资料1、同学们课前已经收集到许多有关唐朝文化的资料，是哪些呢？学生汇报。2、师：资料的范围可真广呀！先在小组内互相看一看，能不能归类。3、学生小组交流讨论，派代表进行反馈。教师适时点拨，归纳整理。4、教师相机课件出示：对外交流唐朝文化{民族间沟通自身盛世文明三、探究对外文化交流1、主要外国使团入唐次数。展示《唐朝主要交通路线图》，弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。2、不怕艰辛的文化使者。看“鉴真坐像”图和“唐招提寺鸟瞰图”。了解鉴真生平，他的六次东渡日本经过。讨论：为什么鉴真受到中日两

3、国人民的尊敬？课件出示，阅读郭沫若的诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”3、玄奘西行（1）玄奘为什么要去天竺？（2）玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？师小结：佛教在中国盛行至今，深入家家户户，唐玄奘功不可没。四、民族间文化交流1、认识文成公主入藏，对吐蕃文化的影响。2、课件出示大昭寺。3、说说你还知道我们汉族与哪些民族之间有文化往来？五、自身的盛世文明1、开展活动，举办文化展览，请学生当小导游。出示“人物组”、“艺术组”、“书法组”、“诗歌组”。22、学生分成小组进行探究学习。（1）人物组：认识

4、唐太宗李世民、宰相魏征。第一代女皇武则天。天文学家僧一行。医学家孙思邈的《千金方》。（2）艺术组：欣赏敦煌壁画唐三彩雕版印刷术课件出示：现在世界上最早的雕版印刷品868年我国印刷的《金刚经》卷子。它的发明，大大有利于文化的传播。（3）书法组：颜真卿的书法欣赏（4）诗歌组：比赛说唐朝的诗人，如诗仙李白，诗圣杜甫、白居易等。在初唐诗人中，号称“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。3、比赛背诵唐诗。4、师总结：在唐朝文学中，成就最为辉煌的是诗歌。清人所编的《全唐诗》，收集了唐朝2200多个诗人的48900多首诗，其数量之众多，内容之丰

5、富，风格流派之多样，远远超出了过去任何一个朝代。板书设计：唐朝盛世（文化篇）对外交流唐朝文化{民族间沟通自身盛世文明2