陈涉世家2_语文_初中教育_教育专区

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1、深圳市东升学校九年级（上）语文导学案（编号：1号）九年级—班—组—号姓名：时间：2011年—月—日课题：21《陈涉世家》课型：新授课主备：季明华审核：学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩段。3、从陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。学习课时：4课时学习过程：课前预习任务：阳夏人■辍耕■怅恨■闾左•谪戍••当行

2、■丛祠•篝火•陈胜王■鞭笞袒右攻嶄2、在课本上给下列生字用红笔注上拼音。1、我己读课文—遍（建议读三遍），用红色笔标出生字词，用黑色笔给每个自然段标上序号。苟富贵嗟乎鸿鹄之志•••度已失期以数谏故W••••忿恚佐毋斩•••3、搜集秦末农民起义的情况及司马迁的牛平和《史记》的知识。写作背景：秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农

3、民政权一一张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁（约前145—前90年）,朝家、家和o字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵占文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达（记诸侯本系）30篇，（序列人

4、臣事迹）70篇，10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。后人赞曰：第一课时一、由秦末农民起义导入新课二、检测课前预习情况（根据每组检测的情况分别给予评分）1、从各组抽号分段读课文2、抽号读预习任务中生字词3、组内交流搜集的作者和写作背景的相关资料，选择最有价值的资料发言。教师通过课件进行归纳总结。三、帮扶对子翻译课文第一自然段1、帮扶对子读译课文的第一自然段，在课本上用红色笔圈出重点词语，用黑色笔写出词语的意思。（方法：3、4、5、6号读原句，1、2、7、8号说重点词的意思并口译

5、整句，疑难的问题3、4、5、6号同学做好帮扶）2、每组帮扶对子分句进行课文翻译展示（要求：1：3、4、5、6号先读原句，1、2、7、8号说重点词的意思并口译整句2：尽可能做到脱稿，不能完全照课本注释读）3、教师通过课件对第一自然段的重点词句归纳总结。……者……也皆与人佣耕機耕乙垄上怅恨久乙。帮富贵歩为佣耕•木亭燕雀女知鸿鹄之志哉…•四、合作探究（四人组讨论）1、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？2、少年时期的陈胜是怎样的人?3.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的?五、布置作业：1、背诵

6、课文第一自然段2、结合课下注释和资料书翻译课文第2自然段（方法：在课木上用红色笔圈出重点词语，黑色笔写出词语的意思，不懂的地方做好标记）第二课时一、课前检测1、抽号背诵第一自然段2、重点句子翻译:（抽号口头翻译）（1）苟富贵，无相忘。（2）燕雀安知鸿鹄Z志哉二、翻译课文第二自然段（课前老师分好毎组的展示任务，毎小组把要展示的内容抄在展示区，抄一句空两行，并用红笔把重点词语圈岀来）1、各小组成员交流本组的展示内容，分工准备（要求：原则上3、4、5、6进行展示指导，1、2、7、8号展示；分工要明确，

7、谁读原文并说出重点词，谁板书重点词语的意思，谁口译整句）2、各组展示本组任务（采用围学的方式）3、教师通过课件对二段重点词句的意思进行归纳总结。4、五分钟时间自行补充笔记，消化记忆第二自然段重点词句的意思。闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度••••••••已失期法皆斩举大计等死，死国天下苦秦•••••••久矣以数谏故上使外将兵楚人怜之或•••••••以为死，或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为••••天下唱，宜多应者吴广以为然指意念鬼••••••威众乃丹书帛曰“陈胜王”，t固以怪之矣间令••••

8、••••••之次所旁丛祠中狐鸣旦H往往语指目••••••••••（1）发闾左谪戍渔阳九百人（2）今亡亦死，举大计亦死（3）天下苦秦久矣（4）等死，死国可乎？（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。三、合作探究（四人组讨论交流）1、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？2、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？3、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。4、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的?四、当堂检测：1、起义的导火线是.2、陈胜认