参赛教案_酸碱中和反应_理化生_初中教育_教育专区

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1、酸碱中和反应（第一课时）教学设计一、教案背景1、面向学生：九年级2、课时：1课时3、学生课前准备：一、预习课文。二、区分常见的酸和碱。二、教学课题酸碱中和反应知识与技能：1.认识酸和碱之间会发生屮和反应2.理解中和反应在实际中的应用3.通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活中安全意识。情感态度与价值观：通过中和反应的实际应用探究，加深对中和反应理解的同吋体会化学与人类工产、牛•活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。三、教材分析木课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱

2、之间发生的屮和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没冇简单将它作为酸或碱的性质來介绍，而是专门编成一个课题來说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于屮和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的丿应用价值。教材安排的活动与探究，目的是通过学牛的亲身体验，增强对这部分知识的认识。四、教学方法实验探究多媒体教学五、教学过程捉问:我们已经序习了酸和碱两类不同的物质，如果把它们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？［活动与探究一］①取一支试管，加入适虽5%氢氧化钠溶液。②用滴管向试管小滴加

3、5%盐酸溶液。③振荡，观察现象,。对于看到的现彖提问学生可能冇两种观点：1认为两种物质不反应2反应但是无明显现彖如何用明显的实验现象來证明，氮氧化钠和盐酸之间是否发生了反应？让学生设计实验方案：方案1：方案2：方案评价：［活动与探究二］①取一支试管，加入适量5%氢氧化钠溶液，再滴加酚瞅溶液2滴。②用滴管向试管中慢慢滴加5%盐酸溶液。①振荡，观察现象。现彖：溶液由红色慢慢变为无色。结论：氢氧化钠和盐酸发生了化学反应。小结:NaOH+HCI=NaCI+H20举例Ca(OH)2+2HCI=CaC12+2H2O

4、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H20归纳、汇总:氯化钠、氯化住和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的，这样的化合物称为盐。酸和碱反应牛:成盐和水的反应，叫做中和反应。［活动三］为什么酸碱能够发生反应？动画演示酸碱反应的实质。H++OH-=H20投影:展示有关中和反应在实际应用中的一•系列图片归纳：1.改变土壤的酸碱性如经常下酸雨形成的酸性土壤町以加入熟石灰中和酸性2.处理工厂的废水如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理3.用于医药如胃酸过多时可服用含红氧化铝等碱性物质的药物,夏天蚊虫叮咬后可涂

5、氨水、牙膏等碱性物质小和蚊虫分泌的蚁酸。板书设计：课题2酸碱中和反应一：用实验证明酸碱发生了化学反应二。、中和反应中和反应：酸和碱作丿IJ生成盐和水。NaOH+HCI==H2O+NaCI酸+碱===盐+水三、屮和反应的应用1、改变土壤的酸碱性2、处理工厂的废水.H2SO4+Ca(OH)2===CaSO4+2H2O3、医约上中和胃酸过多.3HCI+AI(OH)3==AICI3+3H2O六、教学反思本课的教学设计，根据教学内容和学生的实际情况做了一些调整，新课伊始，以中和反应的原理来引入课题，并据此扩展到四

6、种碱与两种酸之间发主的反应，通过这一系列的反应来归纳总结出中和反应的概念，在学生理解了中和反应的概念以后，再探究NaOII和盐酸的反应，以此來巩固学生对中和反应放出热量和反应过程中溶液酸碱性变化的理解，同时也降低学生对实验方案理解的难度。实验反思的H的一是加深学生对实验原理的理解，二是帮助学牛:理解对于没有现象的化学反应，可以从其他方而设计出间接的现象來证明反应的发生，为后面学习NaOH和C02的反应打下一定的方法基础。对教材实验方案中的步骤③进行的改进可以为课堂教学节省时间，同时也希望借此学生的积极性

7、，培养学生的分析和评价能力。实验探究中川胶头滴管慢慢滴入盐酸的冃的是为了清楚地看出指示剂的颜色变化，感受反应过程从碱过量到恰好完全反应到酸过量的过程。