数学人教版五年级下册分数加减的简便运算

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1、第五单元第三小节第二课时教学课题整数加法运算定律推广到分数加法课型新授课学习目标1、把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。2、培养学生的演绎推理能力及思维的灵活性。3、培养学生认真细致的计算习惯。教学重点把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。教学难点运用运算定律进行分数加法的简便。教具准备PPT课件。教学过程活动内容活动方式设计意图教师补充与修改学生一、温习整数加减法运算定律和性质的运用。二、探究发现整数加减法运一、运用加减法运算定律和性质。投影出示下面一组题：38＋25＋625.4＋7.1＋2.9

2、12.5－4.8－5.22.5＋0.75＋7.5＋0.25概括运算定律或方法在上面几题的口算过程中，我们运用到了哪些运算定律？举例说明。板书：加法交换律a+b=b+a加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）减法：a－b－c=a－(b＋c)加法的运算定律和连减中的计算方法能给计算带来什么好处？口算，说说你是怎样算的。指名举例说明。复习整数、小数混合运算中的简便规律和计算方法，为知识的迁移作准备。借助学生已有的简便计算积算定律和性质对于小数加减法同样适用。三、运用整数加减法运算定律和性质进行小数加减法的简便运算。四、巩固新知。五、布置作业。二、猜测验证。1、加法

3、的运算定律和连减中的计算方法在分数的计算中适用吗？举例说明。2、根据学生的举例情况板书。概括：加法的运算定律和连减中的计算方法同样适用于分数的加减法计算。教师举例：＝＝在做带分数加法时，实际上我们就应用了加法的交换律和结合律。三、简算小数加减法。１、投影出示例3。2、评讲。3、归纳：应用加法运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑成整数再进行计算比较简便。4、练习，完成p138做一做补充例题（1）（2）四、反馈运用。练习三十一第1题。（投影）五、学生作业。练习三十一第2－4题小组讨论后指名举例说明。观察这些加数的分数部分，注意分母和分子有什么特点并讨论怎样

4、可以使计算简便？独立练习说说哪里是应用了加法交换律，哪里应用了加法结合律。累，使学生体会分数加减法中的简便计算问题。通过知识的迁移，得出整数混合运算的运算定律和方法，对于分数加减法同样适用。板书设计整数加法运算定律推广到分数加法加法交换律a+b=b+a例3加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）减法：a－b－c=a－(b＋c)教学反思