小学五年级期中复习(五上)

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1、苏教版五年级上册语文总复习（一）第一单元《师恩难忘》1.本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感?（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激Z情。）我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心出里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。2.请你积累赞颂老师的词句。词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐3、根据提示写成语。形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章.语惊四座形容人才学出

2、众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在不经一事，不长一智。千里之行,始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。4、词语解释:娓娓动听:形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。5、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。一唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向《陶校长的演讲

3、》1.陶校长是指谁？（陶行知）2.陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）3.陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。一一陶行知捧着一颗心来，不带半根草去。一一陶行知《古诗两首》1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。。

4、我们述从诗屮“〃（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。2.背诵。不知处：不知道在何处。振：震荡。林樋：林中成阴的地方。%：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）2.你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚（学垂纶,拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐毬苔草映身。儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸莺E入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。《练习1》1.背背带“风”字的诗句。（至少5句）千里莺

5、啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元H》宋王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋王安石夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》唐孟浩然随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫2.记住以下字词的意思：蓑——蓑衣。扁舟——小舟。丝纶——钓鱼用的丝线。第二单元《去打开大自然绿色的课本》一.为什么把人自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？（答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘

6、，能给我们带来欢乐和收获。）二、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言？（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣

7、袋”做题目？（答案「装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）3、他用毕生精力，写卜-了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞《变色龙》1.课文主要从哪三方面介绍