公共行政学理论前沿

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1、《公共行政学理论前沿》教学大纲2009年秋季南校区艺302室周日上午3-5节（9：40-12：00）（第1讲）9月20日第一讲公共行政学研究的性质（夏书章教授）JayD.White&GuyAdams（1994）：公共行政研究：理论与实践（刘亚平翻译）。清华大学出版社2005年(第一章序言、第二、三、四、五、六、九、十章)。（第2-13讲）任课教师：范永茂博士allanfanym@gmail.com辅导时间：周三下午4：00-5：30或预约对象：行政管理专业博士生目的：本课程的目的是介绍公共行政（公

2、共管理）学最近的知识发展，将公共行政学范围内的新理论、新实践、新趋势、新发展、新成果通过文献阅读的方式让博士研究生知晓、掌握,并且熟悉前沿领域里的主要学者。鉴于博士研究的目的是对本学科的知识增长做出贡献，为此，有必要了解相关新的理论与知识，并能批判性地对这些新理论进行选择和拓展。要求：1．博士生每周都要提交一份2000字的读书笔记，内容包括并不限于：A、简要总结阅读材料B、指出其主要学术贡献或优点C、（有可能的话）其不足D、适当进行评论（ProsandCons）。读书笔记上课时交给任课老师，老师评

3、阅后给出分数，下一周退还给学生。2.本课没有期中考试，但期中时（11月8日）每人需提交1000字左右的论文提纲，包括研究的问题，简要文献浏览，主题，假设和基本的参考文献等。3.课程全部结束之后，要求博士生提交一篇8000-10000字的学术论文，内容是对某一理论进行发展或者将某一理论运用来解决中国公共行政学的问题。该学术论文要求博士生在本学期结束前（1月10日）上交。超过一天扣除5%的成绩，超过两天扣除10%的成绩，超过三天扣除30%成绩，以此类推。2．原则上全日制博士生不得缺课，特殊情况可以缺课

4、1次（须经老师批准，并要按时提交作业）。在职博士生请假需要经任课老师同意并报系主任备案，连续缺课四次必须重修本课程。3．博士课程以讨论为主，每周的讨论由一位博士生主持，另外两位博士生担任主要评论者，其他同学参与评论。讨论的形式多样，学生可以自由选择。所有博士生都要在课前查找和阅读相关文献，形成读书笔记，在课堂上围绕不同主题讨论发言，教师负责引导课堂研讨并进行归纳总结。成绩：每周读书笔记20%主持和评论15%课堂参与10%论文提纲5%学术论文50%学术纪律：本课程所要求的笔记、提纲和论文均要求学生自

5、己独立完成，写作中必要的文献参考和引用是被鼓励的（请使用规范的引用体例，如APA,ChicagoStyle,或咨询任课教师），但禁止任何形式的抄袭和剽窃。如果作业中有抄袭、剽窃的现象，本课程的成绩为不及格。成绩不及格者必须重修本课程。10月11日第二讲公共行政的制度设计Peters,GuyandPierre,John.(1998).“GovernanceWithoutGovernment?RethinkingPublicAdministration”JournalofPublicAdministr

6、ationResearchandTheory8:223-244.Menzel,DonaldC.(2006).TheKatrinaAftermath:AFailureofFederalismorLeadership?PublicAdministrationReview66(6):808-812.Eisinger,Peter.(2006).ImperfectFederalism:TheIntergovernmentalPartnershipforHomelandSecurity.PublicAdmin

7、istrationReview66(4):537-545.Kettl,DonaldF.(2006).ManagingBoundariesinAmericanAdministration:TheCollaborationImperative.PublicAdministrationReview,67(s1):10-19.其他参考文献：Dinan,John.2008.TheStateofAmericanFederalism2007-2008:ResurgentStateInfluenceintheNa

8、tionalPolicyProcessandContinuedStatePolicyInnovation.Publius:TheJournalofFederalism38(3):281-415.Fredrickson,H.George.2003.PublicAdministrationandJurisdiction.PATimes26(2):11.10月18日第三讲公共行政组织行为Wichowsky,A.,&Moynihan,D.P.(2008).Measuringhowadmin